actividad de metacognicion

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DEL PRIMER BLOQUE PRIMER SEMESTRE. PORTAFOLOIO UNIDAD 1. BIOL. ANTONIO MURILLO CARRILLO.
FECHA DE ENTREGA: ____________________
NOMBRE: _______________________________________ GRUPO: ___ Nº DE LISTA:___ ORIGEN DE LA CIENCIA.
1. Son tres pensamientos no científicos o cotidianos. a). La curiosidad b). La ciencia c). La evolución
2. La ciencia Es unaposibilidad de explicación de lo que existe, es una forma de responder a las interrogantes que el hombre se ha planteado a lo largo de su historia.
3. La actividad científica En la actualidad la actividad científica comienza con esta característica donde hay registro de los fenómenos o los objetos que se están estudiando.
4. Cuando los fenómenos no parecían tener un orden, en épocas remotas sellegó a pensar que la naturaleza era imposible de ser entendida por los humanos, su conocimiento estaba reservada a los creadores.
5. La observación Ha sido una aliada inseparable de la ciencia a lo largo de su historia, y probablemente fue, en sus inicios, el origen de la misma.
6. ____________________________________ Gracias a esta actividad el hombre se dio cuenta de que en los fenómenos dela naturaleza había cierto orden, lo que le permitió atribuir las explicaciones sobre el origen de los mismos a seres sobrenaturales.
7. La idea de que los acontecimientos estaban encadenados sentó las bases de la relación. ___________________________________.
8. Para algunos autores el nacimiento de la ciencia fue a finales de los siglos XVI y XVII con las obras y los experimentos de estoscientíficos. ___________________________________.
9. El conocimiento nuevo se construye ampliando o profundizando lo ya existente, pero no en pocos casos la investigación y el nuevo conocimiento contradicen y desechan lo que hasta ese momento se tenía. ___________________________________.
10. Científico que se dio cuenta en sus investigaciones de que las ciencias también habían llegado a muchasconclusiones equivocadas y que la refutación de estos disparates habían contribuido a su progreso. ___________________________________.
11. Thomas Kuhn puso de manifiesto que cada ciencia se basa en una serie de conceptos y supuestos implícitos y las llamó: ___________________________________.
12. A la red de conceptos y supuestos rectores, Kuhn los denomina con este nombre:___________________________________
13. Los descubrimientos permitieron la implantación de nuevos paradigmas como por ejemplo la teoría de la evolución expuesta en su libro “El origen de las especies” cuyo autor es: ___________________________________.
14. Son procesos continuos y reiterativos en los que se formulan preguntas y se prueban hipótesis. ___________________________________ .
15. Se construyen y perduran enun tiempo específico. _________________________________.
16. Una porción considerable del sistema de ideas que utilizamos para entender los fenómenos, no es directamente observable debido a su: ___________________________________.
17. Procesos que se pueden identificar en la construcción del conocimiento científico: _____________________________________________________________________________.18. Es el sujeto o persona que conoce: ___________________________________.
19. Es el fenómeno que el sujeto cognoscente percibe: _________________________________.
20. Es la relación entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que, generalmente, se inicia cuando el sujeto logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.___________________________________.
21. Proceso mediante el cual el sujeto, al ponerse en contacto con un objeto, adquiere en su interior a una representación de este último: ___________________________________.
22. Los objetos del conocimiento pueden ser fenómenos que tienen las siguientes características; ________________________________________________________________________.
23. Son las variables...