Actividad de musica

Área: Lenguaje de las artes y los medios
Música
Contextualización: Sala integrada (3 y 4 años)
Propósitos
Planificar propuestas didácticas que involucren la percepción y laproducción como modos de conocimiento musical propiciando el desarrollo de capacidades cognitivas y sensoriales
Fomentar la participación de los niños mediante la organización de experiencias que contemplen elaporte de ideas que enriquezcan la actividad musical compartida.
Contenidos
Eje de la Apreciación.
Características acústicas del sonido: sonidos de registro grave y agudo. Grupos de sonidosascendentes y descendentes, continuos, discontinuos y graduales. Diferentes niveles y variaciones de intensidad. Sonidos largos y cortos. Timbres simples y complejos. Sonidos característicos de losinstrumentos convencionales. Diferentes posibilidades tímbricas a partir de una misma fuente sonora.
Actividad
Inicio: la docente se sentara con sus alumnos en las sillas formando un semicírculo, ella lecontara a sus alumnos que hoy vino con muchas ganas de escuchar música, les preguntara si conocen la canción llamada “Perico y Sultán” (los niños ya la conocen) les pedirá a los niños que le cuenten deque se trata esa canción, la docente pegara en el pizarrón dos afiches, uno dirá “sonidos largos” y el otro dirá “sonidos cortos”, le contara a los niños que van a escuchar la canción y van a compararcomo son los sonidos. La docente pondrá la canción y la escuchara junto con los niños.
Desarrollo: la docente preguntara a los niños que fue lo que escucharon, como eran los sonidos de la canción,después de la respuesta de los niños les dirá que van a clasificarlos en sonidos cortos y largos. Junto con los niños la docente volverá a escuchar la canción, pero pausándola, a medida que se vayanescuchando diferentes sonidos los van a dibujar en el afiche. Los niños dirán como son los sonidos, si son cortos o largos, los cortos los dibujaran con un punto o circulo, los largos con una línea....