Actividad Diagnóstica

Actividad Diagnóstica
1- El profesor presenta al grupo:
Las competencias
Los elementos de competencia
Los contenidos
La forma general de trabajo
Los criterios de Evaluación de la primera etapa2- Después de la Exposición del encuadre pregúntale a tu maestro las dudas que tienes sobre cada uno de los puntos tratados.
3- De acuerdo a las instrucciones de tu profesor, contesta lassiguientes preguntas:
¿Cuándo has realizado mediciones?
A diario, en la vida cotidiana

¿Qué tipo de mediciones conoces?
La medición de volúmenes, densidad, peso, masa, temperatura, longitud, tiempo,sonido, presión, etc.

¿Qué importancia tienen las mediciones en una investigación o experimento?
Mucha importancia, ya que entre más precisión y exactitud, mejor será el resultado de la investigación,tomando en cuenta el margen de error

¿Conoces algunos instrumentos para medir? menciona cuáles.
Termómetro, regla, metro, pipetas graduadas, matraces, vasos de precipitado, balanzas, básculas,reloj, cronómetro, baumanómetro, barómetro, tacómetros, sonómetros, etc.

4- Comenta las respuestas en plenaria, recuerda respetar la opinión de tus compañeros.




Actividad de metacognición
1-Elabora una reflexión sobre la importancia de realizar mediciones correctas y el efecto que tienen los errores de medición, tanto en el laboratorio como en la vida cotidiana.
En la vida cotidianatodas las personas a diario medimos el tiempo que nos tardamos en realizar alguna actividad, como dormir, bañarse, llegar a un lugar, no siempre lo tomamos de esa forma: como medición, en cuanto allaboratorio, es muy importante mencionar todo tipo de mediciones, en la técnica de laboratorio clínico, más que nada utilizamos las mediciones volumétricas, utilizamos las balanzas, las pipetas lineales yvolumétricas, vasos de precipitado, buretas, etc. pero por ejemplo una pipeta lineal es más precisa que un vaso de precipitado, por la graduación que tiene, siempre existe un margen de error en...