Actividad Diagn Stica

Actividad diagnóstica
Explorando tus conocimientos respecto a las disoluciones.

1. De acuerdo con las instrucciones del profesor, contesta las siguientes preguntas que son para evaluar conceptosprevios:

¿Qué son las disoluciones?
¿Cuáles conoces?
¿Dónde se encuentran?
¿Cómo se clasifican?
¿Son importantes en la vida cotidiana? ¿Por qué?
2. Después de haber escuchado las participaciones sobrelas preguntas del punto 1, el profesor hará una exposición acerca de las disoluciones. Contesta en tu libreta lo siguiente.
a) Formando equipos de tres, describan cinco disoluciones presentes en lavida cotidiana.
b) ¿Cuáles de estas disoluciones son acuosas y cuáles no?
c) Siguiendo las instrucciones del profesor, compartan y comparen la información con sus compañeros y elaboren una conclusiónacerca de lo tratado.







Actividad de adquisición del conocimiento
Organizando los conocimientos sobre las disoluciones

Primera parte
1. De manera individual, realiza la lectura de los puntos 3.1,3.2, 3.3, 3.4, y 3.6 del texto Fundamentos de química 2 (Hein-arena).
2. Después de realizada la lectura, en pares contesta en la libreta lo siguiente.
a) ¿Cuáles son los componentes de unadisolución y como se distinguen cada uno de ellos?
b) Describe las propiedades de una disolución verdadera.
c) ¿Qué factores determinan el estado físico de las disoluciones?
d) Las preguntas de repaso 19, 20,22, 23 y 24.
e) ¿Existe un límite para la cantidad de soluto que se puede disolver en una cantidad dada de disolvente? ¿Qué factores determinan ese limite
f) De acuerdo con lo anterior ¿cómo se definauna solución saturada?
g) Las preguntas de repaso 5 y 6
h) Ejercicios en pares: numero 1.
i) Los ejercicios adicionales 37, 38, 39 y 52 (opcional)
3. Sigue las indicaciones del profesor para exponeren grupo la resolución a las preguntas y problemas






Actividad de organización y jerarquización
Segunda parte.
1. Elabora en un documento en Word un mapa conceptual de la clasificación de las...