Actividad dos

MÓDULO 2. EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN

ACTIVIDAD No. 2 Análisis del artículo: “El enfoque de competencias en la educación, ¿Una alternativa o un disfraz de cambio?”.
OBJETIVO: Reflexionar sobre el enfoque de competencias y su incorporación en la Educación Media Superior.

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente la siguiente afirmación y seleccione de las opciones A y C marcando conuna X, la que mejor refleje su posición.
Conteste las opciones B, D y E de manera libre y con la amplitud que considere prudente.

I.-Hay opiniones serias que acusan al enfoque de competencias de:
• Compulsividad, la compulsividad es una reacción emocional protectiva
• Idealización, es el proceso por el cual los modelos científicos asumen hechos sobre los fenómenos que se modelan queson ciertamente falsos.
• Confusión conceptual, y
• Evidencias de cambio cuestionables.

A. Coincido con todas y cada una de estas apreciaciones. (_____)

B. Coincido sólo con las siguientes: Confusión conceptual, Evidencias de cambio cuestionables y Idealización; ya que los nuevos procesos formativos basados en competencias no sólo transmiten saberes y destrezas manuales,sino que toman en cuenta otras dimensiones y contemplan los aspectos culturales, sociales actitudinales que tienen relación con las capacidades de las personas

C. No coincido con ninguna de estas apreciaciones. ()

D. Considero que hay otras opiniones más ecuánimes, como la que ofrece… En todo caso el reto del enfoque de las competencias en la educación es enorme, ya que requiereclarificar su propia propuesta, lo cual significa construir un lenguaje que contenga tanto su propuesta como sus límites. Esto es, se requiere evitar la diversidad tan amplia de interpretaciones que desde la perspectiva de las competencias se están elaborando en el campo de la educación.

E. En lo personal, pienso que el enfoque por competencias… Esto se presenta como una red conceptual amplia, quehace referencia a una formación integral de los alumnos, mediante nuevos enfoques, como el aprendizaje significativo o en diversas áreas como son: cognoscitiva, psicomotora, afectiva etc. Con todo ello haríamos que el alumno sea competente para realizar múltiples acciones, con los cuales evidenciara su capacidad para resolver problemas dentro de un contexto específico y cambiante.INSTRUCCIONES: Lea detenidamente y complete las frases inacabadas de las opciones A, B y C.
En la opción D escriba lo que se indica, no se preocupe por citar textualmente estas competencias.
Conteste la opción E de manera objetiva, señalando con precisión lo que se indica.

NOTA: Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, las necesidades de formación de los ciudadanos se prolongan más allá delos primeros estudios profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida. La formación continua resulta cada vez más imprescindible, tanto por las exigencias derivadas de los cambios en los entornos laborales como también para hacer frente a los cambios que se producen en los propios entornos domésticos y de ocio. Crece la importancia de la educación informal a través de los medios decomunicación social y muy especialmente Internet. Aunque los conocimientos adquiridos ocasionalmente a través de estos medios muchas veces resultan desestructurados y poco precisos, la cantidad de tiempo que las personas les dedican y las infinitas posibilidades de acceso a atractivas informaciones multimedia que proporcionan (periódicos y revistas, películas, programas TV, informativos deactualidad, reportajes, todo tipo de páginas web, juegos...) hacen de ellos una de las principales fuentes de información y formación de los ciudadanos.
II.- Como docente de Enseñanza Media Superior:

A. Estoy comprometido con el enfoque por competencias, tanto en la planeación, como en la docencia y evaluación, debido a que… Considero que seria de gran fortaleza tanto para el alumno como para el...