actividad evaluativa 8 epistemiologia

ACTIVIDAD EVALUATIVA N 8 EPISTEMIOLOGIA 2014

PUNTOS: 38/38

Si los pueblos ancestrales también consideraron el agua como principio de vida y lo dejaron consignado en su arte y su tradición oral, ¿por qué no aparece este conocimiento en la teoría de la ciencia y el de Tales de Mileto si aparece?
Seleccione una respuesta.

a. La ciencia es una estructura de poder excluyente------------------correcto


b. Tales de Mileto argumentó mejor sus ideas


c. Los pueblos ancestrales no dearon libros


d. Los pueblos ancestrales están por fuera de la ciencia, no son civilizados

Question 2
Puntos: 3
Una de las críticas que se hace en esta lectura a la ciencia y la posición de invalidar otras formas de pensamiento, esta dado por lo que el autor llama
Seleccione unarespuesta.

a. Ilusionismo


b. Radicalismo


c. Racismo------------ correcto


d. Cientifisismo

Question 3
Puntos: 4
Orígenes de la Escuela de Frankfurt.
La escuela de Frankfurt surge como grupo filosófico en el periodo posterior a la primera guerra mundial (1922-1985), en un panorama en el que el proletariado no había producido la revolución como lo había previsto Marx, y porel contrario había fracasado completamente en Alemania, aunque se produjo en contextos agrarios como el ruso, con condiciones materiales opuestas a las previstas por Marx, como los países industrializados.

Ante esta situación, el papel del intelectual de izquierda resulta profundamente cuestionado, pues se veía ante la encrucijada del pensamiento autónomo objetivo, libre de compromisos, y larespuesta a un compromiso social,- político, que no comprometiera sus propuestas teóricas a favor de un partido. “los intelectuales de izquierda ven en la integración en un partido, el peligro de transformarse en intelectuales orgánicos. El intelectual orgánico, como es bien sabido, acaba quitándose la cabeza -y no sólo el sombrero- al ingresar en un partido” (Cortina, 1985. p. 33)

Sin embargopervive en el intelectual la necesidad de pensar la teoría en términos de praxis política, reconociendo las implicaciones teóricas de determinadas condiciones sociales a las cuales no puede escapar. Con ello se convierte en una misión filosófica la ilustración teórica de la acción. Misión que la escuela de Frankfurt tomó como propia y que encontró en la teoría marxista, entendida como teoría críticade la economía política.

En esta línea, algunos autores califican a la Escuela como un grupo neomarxista, debido a la marcada tendencia por la crítica que se constituye en teoría y se opone a la teoría tradicional.

Desde esta perspectiva ¿qué se entiende por teoría crítica?
Seleccione una respuesta.

a. Es la teoría, con raíces en el marxismo, que busca la fusión del sujeto que conocecon la realidad a partir de la praxis------. correcto


b. Es la ciencia pura que ha contribuido al desarrollo de la gran industrial sin tener en cuenta el desarrollo del ser humano.


c. Son los conceptos y los preceptos del positivismo como base para el cambio social y las trasformaciones del ser.


d. Es la teoría, con principio en el conocimiento científico tradicional, que buscalas leyes universales y dar respuestas absolutas

Question 4
Puntos: 4
Los postulados de la escuela de Frankfurt son tomados de la propuesta teórica marxista, por ello son considerados neo marxista. ¿Por qué los pensadores de la escuela de Frankfurt son llamados neo marxistas?
Seleccione una respuesta.

a. La escuela de Frankfurt parte del espritualismo y el ritualismo para construirteória


b. Los postulados hablan de la conciliación entre los sectores de la población utilizando teoría tradicional.


c. Los postulados de la escuela son críticos del sistema capitalista, parte de la condiciones de existencia.----------- correcto


d. No es posible transformar la realidad por lo tanto hay que seguir utilizando la teoría tradicional.

Question 5
Puntos: 4
De...