ACTIVIDAD EVALUATIVA SEGUNDA ENTREGA

U1S1F6 - Actividad evaluativa – segunda entrega
Formato Evaluación diagnóstica
Esta actividad tiene como finalidad desarrollar un diario de campo, herramienta que le permite al docente practicantedescribir, interpretar y reflexionar sobre los elementos conceptuales y teóricos de la práctica de estimulación.

Se requiere que el estudiante desarrolle el siguiente esquema, teniendo en cuenta loslineamientos de la cartilla de la presente semana. Por cada sesión académica deberá diligenciar un nuevo diario de campo.


Fundación Universitaria del Área Andina
Facultad de Educación
Licenciaturaen Pedagogía Infantil
Práctica de estimulación





No.



Diario de campo
Descripción
Interpretación
Reflexión









 






Retroalimentación
Apreciado estudiante, según el resultado que ustedobtuvo en su segunda entrega le recomiendo lo siguiente:

Porcentaje
Recomendaciones
81-100%
Mantener el nivel de interés y constancia en la práctica de estimulación, ya que para el futuro docente esmuy importante apropiarse de los conceptos fundamentales de este proceso; así como de las políticas públicas sobre primera infancia, la educación inicial, el diseño curricular, el diario de campocomo herramienta y otros instrumentos para el seguimiento y control de la práctica pedagógica.
61-80%
Existe un nivel inicial en el proceso de la práctica de estimulación, lo que hace necesariomejorar la apropiación de los conceptos fundamentales de este proceso; es importante ser parte activa de las prácticas pedagógicas, el diseño curricular, el diario de campo como herramienta y otrosinstrumentos para el seguimiento y control de la práctica pedagógica.
41-60%
Inquietarse por ampliar sus conocimientos sobre el tema de los instrumentos para el seguimiento y control de la prácticapedagógica.
Debe interesarse más en la apropiación de los conceptos fundamentales de este proceso, así como del diseño curricular y la elaboración del diario de campo, para que su práctica de estimulación...