Actividad-Feria-de-Ciencias
Páginas: 4 (874 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2014
ASESOR (A):Adriana Vega Garnica
GRUPO: 1311
FECHA: 06/12/13
UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1b. Feria de Ciencias EAD
Un grupo de estudiantes de bachillerato de EAD, que llevan la materia de CVT2,sugirieron un EVENTO ESCOLAR, semejante al que observan con su hijos/sobrinos, y que sucede en escuelas presenciales: Organizar y presentar trabajos expositivos-carteles, en base a los conocimientosadquiridos hasta el momento. Como ya llevaron bases matemáticas, biológicas, geográficas, físicas y químicas, les encantaría exponer lo que han aprendido.
Pero tienen algunos detalles que les faltaron, susasesores les recomendaron exponerlos a sus compañeros para hacerles las observaciones, antes de darlos al público en general.
AYUDALES A ESAS OBSERVACIONES POR COMPLEMENTAR, para que queden GENIALESsus exposiciones-experimentos.
EXPOSICIÓN 1:
Una compañera, le interesó el tema de la EVOLUCIÓN GEOLÓGICA DE NUESTRO PLANETA. Ayúdale a anotar las características de los dos eones que faltanen la línea del tiempo y acomoda las imágenes que corresponden a cada uno.EXPOSICIÓN 2:
Simularon condiciones de los experimentos de los siguientes CIENTÍFICOS Y sus teoríassobre el ORIGEN DEL ORIGEN DE LA VIDA Y LOS SISTEMAS PRECELULARES. Proponen las ideas de las mezclas de los científicos (simuladas) y las condiciones físicas para operarlas en el laboratorio, podríasayudarles a IDENTIFICAR ESTAS Y ACOMODARLAS en base a los conocimientos adquiridos, se perdieron los letreros en las imágenes!!! OH CIELOS!!!
ESQUEMA-DIBUJO
CIENTÌFICO AÑO
NOMBRE TEORÍACARÁCTERÍSTICAS GENERALES
ALEXANDER OPARIN
(1921)
Corroborada más tarde por Burdon Haldane
TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA O SÍNTESIS ABIÓTICA
1. Que los primeros compuestos orgánicos se...
GRUPO: 1311
FECHA: 06/12/13
UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1b. Feria de Ciencias EAD
Un grupo de estudiantes de bachillerato de EAD, que llevan la materia de CVT2,sugirieron un EVENTO ESCOLAR, semejante al que observan con su hijos/sobrinos, y que sucede en escuelas presenciales: Organizar y presentar trabajos expositivos-carteles, en base a los conocimientosadquiridos hasta el momento. Como ya llevaron bases matemáticas, biológicas, geográficas, físicas y químicas, les encantaría exponer lo que han aprendido.
Pero tienen algunos detalles que les faltaron, susasesores les recomendaron exponerlos a sus compañeros para hacerles las observaciones, antes de darlos al público en general.
AYUDALES A ESAS OBSERVACIONES POR COMPLEMENTAR, para que queden GENIALESsus exposiciones-experimentos.
EXPOSICIÓN 1:
Una compañera, le interesó el tema de la EVOLUCIÓN GEOLÓGICA DE NUESTRO PLANETA. Ayúdale a anotar las características de los dos eones que faltanen la línea del tiempo y acomoda las imágenes que corresponden a cada uno.EXPOSICIÓN 2:
Simularon condiciones de los experimentos de los siguientes CIENTÍFICOS Y sus teoríassobre el ORIGEN DEL ORIGEN DE LA VIDA Y LOS SISTEMAS PRECELULARES. Proponen las ideas de las mezclas de los científicos (simuladas) y las condiciones físicas para operarlas en el laboratorio, podríasayudarles a IDENTIFICAR ESTAS Y ACOMODARLAS en base a los conocimientos adquiridos, se perdieron los letreros en las imágenes!!! OH CIELOS!!!
ESQUEMA-DIBUJO
CIENTÌFICO AÑO
NOMBRE TEORÍACARÁCTERÍSTICAS GENERALES
ALEXANDER OPARIN
(1921)
Corroborada más tarde por Burdon Haldane
TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA O SÍNTESIS ABIÓTICA
1. Que los primeros compuestos orgánicos se...
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