actividad final de la UPN
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
NOMBRE: MARIA DEL SOCORRO LOPÉZ RAMOS
MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA
UNIDAD 1 : LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
GRADO Y GRUPO: 1er SEMESTRE “B”
PROFESOR: ALBERTO JUSTO CASIANOINTERACION MAESTRO – ALUMNO
El niño necesita aprendizaje respecto al movimiento, con los cuales funcionará de una forma significativa en su mundo real para que pueda desarrollar suscapacidades de movimiento lo que le ayudará a ser un adulto en plena capacidad funcional.
Es fundamental lograr incrementar las capacidades físicas, coordinativas y condicionales dentro del juegopara que con ello se contribuya el desarrollo físico, mental y emocional.
Las interrelaciones que se efectúan entre Maestro – Alumno viene siendo como dinámica de grupo para considerar la importanciaque tienen las actividades realizadas en clases. Dentro del concepto del grupo escolar surge la necesidad de plantear a los niños técnicas nuevas en la realización de dichas actividades como porejemplo:
LA COORDINACION MOTRIZ
ORGANIZACIÓN
A B C D F G H I J K L M N O P Q R S T U V X Y Z
d i j j I I I d d I j I d I j d ij d d I j I j
DESARROLLO
El profesor escribirá estas letras en el pizarrón, después todos los alumnos en voz alta mencionaran las letras mayúsculas y las letras minúsculas indicarán el brazoque deberán levantar.
Letras mayúsculas en voz alta
d indica levantar el brazo derecho
i indica levantar el brazo izquierdo
j indica levantar los dos brazos al mismo tiempoPROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Conocer la coordinación motriz de cada niño y el desarrollo pleno grupal, dentro de la interracion Alumno – Maestro. Yo como su profesora me dare cuenta que niño es el que legusta trabajar o al que no, como es que andan en tanto interaccion con sus mismos compañeros.
CONCLUCION
Que los niños aprendan a Aprender y que dentro de sus capacidades físicas y...
NOMBRE: MARIA DEL SOCORRO LOPÉZ RAMOS
MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA
UNIDAD 1 : LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
GRADO Y GRUPO: 1er SEMESTRE “B”
PROFESOR: ALBERTO JUSTO CASIANOINTERACION MAESTRO – ALUMNO
El niño necesita aprendizaje respecto al movimiento, con los cuales funcionará de una forma significativa en su mundo real para que pueda desarrollar suscapacidades de movimiento lo que le ayudará a ser un adulto en plena capacidad funcional.
Es fundamental lograr incrementar las capacidades físicas, coordinativas y condicionales dentro del juegopara que con ello se contribuya el desarrollo físico, mental y emocional.
Las interrelaciones que se efectúan entre Maestro – Alumno viene siendo como dinámica de grupo para considerar la importanciaque tienen las actividades realizadas en clases. Dentro del concepto del grupo escolar surge la necesidad de plantear a los niños técnicas nuevas en la realización de dichas actividades como porejemplo:
LA COORDINACION MOTRIZ
ORGANIZACIÓN
A B C D F G H I J K L M N O P Q R S T U V X Y Z
d i j j I I I d d I j I d I j d ij d d I j I j
DESARROLLO
El profesor escribirá estas letras en el pizarrón, después todos los alumnos en voz alta mencionaran las letras mayúsculas y las letras minúsculas indicarán el brazoque deberán levantar.
Letras mayúsculas en voz alta
d indica levantar el brazo derecho
i indica levantar el brazo izquierdo
j indica levantar los dos brazos al mismo tiempoPROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Conocer la coordinación motriz de cada niño y el desarrollo pleno grupal, dentro de la interracion Alumno – Maestro. Yo como su profesora me dare cuenta que niño es el que legusta trabajar o al que no, como es que andan en tanto interaccion con sus mismos compañeros.
CONCLUCION
Que los niños aprendan a Aprender y que dentro de sus capacidades físicas y...
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