ACTIVIDAD FISICA

CURSO APLICADO TEORICO.
Soporte vital avanzado pediátrico — Presentation Transcript
• Autoevaluación escrita previa al curso• Casos de práctica• Concepto de equipo de resucitación• Recursos para el manejo respiratorio• Procedimientos de acceso vascular• Alteraciones del ritmo/Procedimientos de tratamiento con dispositivos eléctricos• Aspectos básicos del ECG• Farmacología• Seguridad yprevención• Aspectos éticos y legales de la RCP en niños• Cadena de Supervivencia© 2006 Edición original en inglés: American Heart Association© 2008 Edición en español: American Heart Association
Casos de práctica© 2006 Edición original en inglés: American Heart Association © 2008 Edición en español: American Heart Association
Introducción El propósito de los Casos de práctica es mostrar el enfoquesistemático en la evaluación del paciente y la aplicación del modelo “evaluar-categorizar- decidir-actuar”. Observe que algunas de las discusiones sobre los casos contienen in- formación que es más avanzada que el nivel de conocimientos requerido para completar el curso principal de SVAP. Esta información se incluye para mostrar el enfoque de la evaluación y la intervención del paciente, así comopara hacer hincapié en la categoría de las afecciones respiratorias y circulatorias que pueden encontrar una amplia variedad de proveedores de SVAP. Los elementos de los casos que se presentan para los proveedores avanzados (o para aquellos que quisieran aprender más) se señalan utili zando fuentes en cursiva de color azul para las preguntas y las respuestas a esas preguntas. A medida que lea cadauno de los casos, deténgase e intente responder las preguntas en cada sección antes de continuar con la siguiente sección. Verifique sus respuestas consultando las soluciones con comentarios en el apéndice. Analizar estas preguntas le dará un mayor conocimiento de cómo abordar la evaluación pediátrica y del significado de los signos y sín- tomas en la categorización y en el tratamiento. Cada unade las preguntas de estos casos está enlazada a su respuesta correcta al final de este documento. Para ver la respuesta y la explicación de una pregunta, haga un clic en la pregunta. Haga clic en el icono “Regre- so” en la sección de la respuesta para volver a la pregunta y a la discusión de los casos. Si hay elementos de los casos o respuestas con comentarios que usted no comprende, consulte elLibro para el proveedor de SVAP. Encontrará que los siguientes capítulos son particularmente útiles: Capítulo : Evaluación pediátrica; Capítulo 2: Reconocimiento de la dificultad y la insuficiencia res- piratorias; Capítulo 3: Tratamiento de la dificultad y la insuficiencia respira- torias; Capítulo 4: Reconocimiento del “shock”; y Capítulo 5: Tratamiento del “shock”.Contenido Los casosprácticos se agrupan de la siguiente manera: ● 4 casos de dificultad respiratoria ● 4 casos de “shock” ● 4 casos cardiacos© 2006 Edición original en inglés: American Heart Association© 2008 Edición en español: American Heart Association
Casos de dificultad respiratoriaCaso 1Introducción Traen un niño de dos años de edad al servicio de emergencias con antece- dentes de dificultad respiratoria durantelos últimos dos días que ha em- peorado progresivamente. Inicialmente, el niño tenía síntomas de una infec- ción de las vías aéreas superiores. Ayer comenzó a presentar tos “perruna” y hoy presenta un ruido de alta tonalidad en la inspiración. Si bien hace pocas horas el niño se encontraba activo e ingería líquidos sin dificultad, ahora parece muy ansioso. Su respiración es claramente diferente acomo era antes. Sus padres están preocupados.Evaluación Cuando usted entra en la sala, ve a un niño ansioso que está sentado en lageneral falda de su madre y tiene dificultad para respirar. Tiene un evidente aleteo nasal y retracciones intercostales y supraesternales. Su respiración es difi- cultosa, pero no rápida. Usted escucha un ruido inspiratorio de alta tonali- dad en cada respiración....