Actividad Fisica

Gabriel Cachorro y Ciria Salazar (coordinadores). Educación Física Argenmex: temas y
posiciones. La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad
Nacional de La Plata, 2010. ISBN 978-950-34-0672-4, http://www.argenmex.fahce.unlp.edu.ar

Actividad Física y Salud … prioridades de nuestro tiempo!
Osvaldo Ron1

1. Introduciéndonos en sus sentidos, significados,discursos y
prácticas
Referirse a la actividad física y la salud como tema, reconociéndolas
en sus relaciones y tensiones, implica involucrarse en su tratamiento
con aspectos y cuestiones sensibles para nuestra sociedad actual, y
obliga a no perder de vista que en nuestra cultura se han constituido
como valores significativos, instalados como prioridades ineludibles
en los debates cotidianos queproponen los diferentes niveles y
organismos del estado -y por consiguiente sus políticas-, y más aún
como tema presente en los medios de comunicación 2. Ese lugar de
privilegio asignado desde el debate propuesto por los medios y desde
las políticas públicas es también el lugar que permite ponerlas en
común, a la vista de todos.
Así, la visibilidad que han alcanzado impone un abordajeresponsable
desde el cual se pueda retomar y recuperar tanto el sentido común (y
los consecuentes significados construidos) como las miradas y
especificidades que le aportan y asignan las disciplinas que a ellas
refieren. Justamente por ello, convivirán en este texto formas y
lógicas discursivas propias de disciplinas científicas y profesionales
1 Profesor en Educación Física, UNLP. Director deDepartamento de Educación Física
y Coordinador de la carrera de posgrado Especialización en Programación y
Evaluación del Ejercicio, FaHCE-UNLP. Investigador, IdIHCs (Conicet-UNLP), Director
del Proyecto “La educación física y los deportes en la escuela: contenidos escolares
y enseñanza”. Director Externo del Proyecto (Centro Regional Universitario
Bariloche-UNComahue) “Educación Física yFormación Docente: trayectos
formativos y prácticas pedagógicas”. Profesor en escuelas públicas y privadas
pertenecientes al sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires, 1988-2006.
Conferencista y Panelista invitado en eventos de la disciplina y la educación,
nacionales e internacionales. Correo-e: ooron@hotmail.com
2 Según registros oficiales y de los medios televisivos y gráficos entre el25% y 33%
de los espacios están destinados al tratamiento de la temática de la actividad física
y la salud.
Osvaldo Ron. Actividad Física y Salud … prioridades de nuestro tiempo!

Gabriel Cachorro y Ciria Salazar (coordinadores). Educación Física Argenmex: temas y
posiciones. La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad
Nacional de La Plata, 2010. ISBN978-950-34-0672-4, http://www.argenmex.fahce.unlp.edu.ar

junto a fuentes de información y datos reproducidos o generados por
otros sujetos sociales, por formas y sentidos que comúnmente se
encuentran presentes en nuestra sociedad y en nuestra cultura.
Precisamente, a lo largo de este capítulo podrán apreciarse distintos
sentidos

y

significados

-múltiples,

equivalentes

pero

tambiéndesiguales- vinculados desde un modo discursivo que presenta
hechos y situaciones cotidianas o datos estadísticos de dominio
público y definiciones de uso corriente y popular relacionándolos con
ideas, conceptos y prácticas diversas como también conocimiento
práctico,

apoyado en la

experiencia

y la

vivencia

cotidianas

relacionado con diferentes saberes disciplinares,siempre en la
pretensión de articular y enlazar las prácticas a las ideas y los
conceptos a las prácticas.
Como cierre de esta introducción, no es nuestro objetivo presentar
una propuesta de intervención cerrada ni formalizar esquemas
únicos, inamovibles o acabados en torno a políticas esperadas,
tampoco inducir a estudios posibles sobre el tema; intentamos
compartir una forma de entender la...