ACTIVIDAD INDIVIDUA 2

ACTIVIDAD INDIVIDUAL
EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA




LEIDY RODRIGUEZ MARTINEZ
ESTUDIANTE

SAYLI VIVIANA CAICEDO
TUTORA


I SEMESTRE PSICOLOGIA





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CHIQUINQUIRA, BOYACA
2015






LA MOTIVACIÓN Y LA CONDUCTA COMO BASES DE LA PERSONALIDAD

AUTORA: LEIDY RODRIGUEZ MARTINEZ

ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA

“LA SATISFACCIÓN DE LA NECESIDAD DE AUTOESTIMACONDUCE A SENTIMIENTOS DE AUTOCONFIANZA, VALÍA, FUERZA, CAPACIDAD Y SUFICIENCIA, DE SER ÚTIL Y NECESARIO EN EL MUNDO” 

ABRAHAM MASLOW


ESCUELA HUMANISTA (siglo xx)

El hombre es psicológicamente distinto de los animales, naturalmente bueno y algo así mismo cada hombre además de la naturaleza específica a la de los otros hombres, posee una naturaleza individual que es única e irrepetible. Elhumanismo enfatiza la posibilidad del hombre de redescubrir su propia personalidad y autenticidad personal.
Hay dos aspectos importantes que se trasmitieron a través de la filosofía existencial y que retoma la psicología humanista:
1. La aceptación de la parte dolorosa de la existencia (la pelea con el dolor lleva a la angustia, con lo que se produce una reafirmación de que el dolor es malo).
2.Las estructuras sociales son generadoras de enfermedad (la primera de estas estructuras es la familia). La interiorización de las normas educativas deriva hacia estados de alienación (estar despojado de ti, no ser tú).

PRECURSORES:

ROGERS: se centra en la trama de la relación terapéutica (psicólogo-paciente) y parte de la idea de que el individuo tiene dentro de sí mismo recursos suficientes quepueden ser movilizados, con tal que el psicólogo consiga crear un clima adecuado.
MASLOW: la persona progresa al ir superando una serie de necesidades ordenadas jerárquicamente de mayor a menor importancia biológica y de menor a mayor importancia psicológica. El hombre se realiza cuando actualiza todas sus potencialidades y, en última instancia, cuando sus necesidades prioritarias llegan a ser las deautorrealización (contemplación de la belleza, búsqueda de la verdad y encuentro religioso).


PRINCIPIOS:
El hombre es más que la suma de sus partes.
El hombre es la esencia en un contexto humano.
El hombre vive de forma consiente.
El hombre se halla en situación de elegir.
El hombre es un ser orientado a una meta.

PLANTEAMIENTOS:
Dentro de esta corriente los enfoques teóricos y terapéuticosson tan diversos que no es posible plantear un modelo teórico único. Lo que sí se puede extrapolar de estas diversas teorías y enfoques es una serie de principios y énfasis (Kalawski, citado por Bagladi):
1. ÉNFASIS EN LO ÚNICO Y PERSONAL DE LA NATURALEZA HUMANA: el ser humano es considerado único e irrepetible. Tenemos la tarea de desarrollar eso único y especial que somos, así, ámbitos como eljuego y la creatividad son considerados fundamentales.
2. CONFIANZA EN LA NATURALEZA Y BÚSQUEDA DE LO NATURAL: el ser humano es de naturaleza intrínsecamente buena y con tendencia innata a la autorrealización. La naturaleza, de la que este ser humano forma parte, expresa una sabiduría mayor. Por lo tanto, como seres humanos debemos confiar en la forma en que las cosas ocurren, evitando controlarnoso controlar nuestro entorno.
3. CONCEPTO DE CONCIENCIA AMPLIADO: la conciencia que tenemos de nosotros mismos y la forma en que nos identificamos con nuestro yo o ego, es uno de los varios estados y niveles de conciencia a los que podemos llegar, pero no es el único.
4. TRASCENDENCIA DEL EGO Y DIRECCIONAMIENTO HACIA LA TOTALIDAD QUE SOMOS: la tendencia en el curso de nuestra autorrealización es iralcanzando cada vez niveles de conciencia más evolucionados, que se caracterizan por ser cada vez más integradores de partes de nosotros mismos y de nuestra relación con el resto y con la totalidad. Véase también Psicología transpersonal.
5. SUPERACIÓN DE LA ESCISIÓN MENTE/CUERPO: la psicología humanista parte desde un reconocimiento del cuerpo como una fuente válida de mensajes acerca de lo...