ACTIVIDAD INDIVIDUAL 15

Páginas: 3 (673 palabras) Publicado: 30 de abril de 2015
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 15.3

1. Implemente su WebQuest sobre la unidad didáctica con sus estudiantes.


2. Registre sus experiencias con la implementación de su innovación en su bitácora personal.3. Reflexione sobre la implementación y resultados del WebQuest, guiándose con las preguntas a continuación:


a) ¿Sus estudiantes cumplieron con el objetivo? Justifique su respuesta.
La WebQuestque realice no se pudo aplicar con las estudiantes, por cuanto ellas ya salieron de la institución a realizar las actividades finales, que tenían que hacer para poder graduarse.
Pero como dije en otrasesión y foro lo he hecho a nivel superior y si da buenos resultados. Esta WebQuest lo aplicare al inicio del nuevo periodo académico y tratare de mejorarlo cada día, por el bien de las estudiantes.b) ¿Cuáles fueron las debilidades y fortalezas de cada componente de su WebQuest?
DEBILIDADES
FORTALEZAS
INTRODUCCIÓN
Al momento de realizar esta actividad de la WebQuest no tenía bien claro cómodebía realizarlo o sobre qué tema.

Si se realiza una buena introducción sobre los temas a tratar en el aula, la comprensión inicial será favorable.
TAREA
El inconveniente que se tiene al momento dedesarrollar actividades previas de aprendizaje, no son bien elaboradas por los estudiantes.

Una tarea bien explicada permite que el estudiante, desarrolle sus habilidades dentro del aula.
PROCESO
Almomento de revisar algún tema de clase, los estudiantes se pueden perder ya que no existen las bases necesarias o preguntas que permitan terminar la tarea de forma completa.
En una actividad dentrodel aula, si los procesos están bien planteados y claros, el estudiante encontrara la solución de forma rápida.
RECURSOS
Hay veces que no buscamos el recurso didáctico que se necesita en el aula ydejamos que los estudiantes sean quienes investiguen y ahí el gran problema, ellos buscan lo que sean con tal de presentar o realizar la tarea.

Si tenemos el recurso didáctico la clase será más...
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