ACTIVIDAD INICIAL


TRABAJO INICIAL DE DIAGNOSTICO EMPRESARIAL





EVANGELINA CASTRILLO ANAYA, Cód. 36.624.802





Tutor:
Luz Marina Davial





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Santa Marta, febrero de 2015
Resumen de cada Entorno.


ENTORNOS


CONTENIDOS




INFORMACION INICIAL
Noticias del Curso
Foro General
Presentacióndel Curso
Presentación del Curso en Audio
Acuerdos y Compromisos del Curso
Agenda
Glosario
Foro de Acreditación de Curso










ENTORNO DE CONOCIMIENTO
SYLLABUS PDF Carpeta
Syllabus word Carpeta
Instrucciones gráficas de los ambientes AVA PDFURL
Guía integrada de actividades documento PDFURL
Guía integradora para estudiantes en condiciones especiales URL
Rubrica para estudiantes encondiciones especiales URL
Rubrica URL
Unidad uno URL
Unidad uno para estudiantes en condiciones especiales URL
Referencia bibliográfica unidad 1URL
Unidad dos URL
Referencia bibliográfica unidad 2URL
Referencias bibliográficas unidad dos URL
DOFAURL
DOFA para estudiantes en condiciones especiales

ENTORNO APRENDIZAJE PRACTICO
Hoja de ruta URL
Hoja de ruta para estudiantes especiales URL
Sopade letra

ENTORNO TRABAJO COLABORATIVO
Foro de Trabajo Colaborativo


EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Hoja de ruta URL
Hoja de ruta para estudiantes especiales URL
Sopa de letra

GESTION
Gestion

Propósito del Curso.
El curso de Diagnostico Empresarial pretende la conceptualización significativa del estudiante para facilitar el diagnóstico y análisis de la organización por medio de un enfoqueholístico, para determinar la estructura de la empresa, revelar problemas, riesgos, causas y efectos actuales de una situación.

El estudiante debe interpretar los componentes conceptuales del diagnóstico organizacional mediante el análisis de las diferentes corrientes de pensamiento sobre enfoque, propósito y función del diagnóstico. El estudiante debe diseñar una propuesta de diagnóstico organizacionalutilizando los diferentes modelos organizacionales.

Competencias Generales del Curso.
El estudiante interpreta los componentes conceptuales del diagnóstico organizacional mediante el análisis de las diferentes corrientes de pensamiento sobre el diagnóstico. El estudiante diseña una propuesta de diagnóstico organizacional utilizando los diferentes modelos organizacionales.

Unidades correspondientesy su importancia.

La primera unidad denominada “Función y Enfoque del Diagnóstico” muestra las generalidades del análisis global desde un punto de vista estratégico para obtener información que indique cual será el futuro de la empresa, factores claves de éxito y el DOFA, objetivos, herramientas y ámbito del diagnóstico

La segunda unidad denominada “Proceso del Diagnóstico” presenta los modelosde diagnóstico organizacional, los pasos del diagnóstico, indicando qué se puede medir, los indicadores de efectividad, eficiencia y eficacia.

Responde las preguntas que se encuentran en el caso Ramo.

La internacionalización de Ramo es uno de los objetivos estratégicos que ha definido la actual presidencia de la organización. ¿Sería conveniente tomar esta esta decisión en la actualidad.Exportar significa un gran esfuerzo, aquellas empresas que no creen que valga la pena el costo de prepararse para exportar, confiadas en que su participación en el mercado local es la base de su rentabilidad y solvencia, ¿no estarán muy expuestas a perder la base de su sustento a manos de un competidor externo? Así que hay que tomar el riesgo y lanzarse al cambio propuesto por la actual presidencia.La industria panificadora Ramo con su trayectoria en el mercado ya con la propuesta de internacionalización puesta en la mesa como estrategia, ya debió hacer un importante análisis de costos y del negocio dado que la exportación requiere gastos, pero los ejecutivos exitosos saben que su objetivo final es incrementar la rentabilidad de la empresa y no necesariamente las ventas. Otra ventaja es...