Actividad Int.1
Páginas: 32 (7757 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2011
Actividad 1: Exploración diagnostica:
¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad y
enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera las habilidades que necesita
para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de
otros contextos.De esta manera, si se tiene un marco curricular en común, podrá
propiciarse el tránsito entre escuelas.
La propuesta para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) ha sido
discutida ampliamente con los principales actores de la Educación Media Superior, EMS
en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la
Red Nacional del Nivel MedioSuperior de la ANUIES. Además, fue sometida a la
consideración del Consejo de Especialistas de la SEP y otros expertos en educación.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En México hay cuatro reformas que vienen en cierto modo a cumplir con los retos que la
educación media del siglo XXI exige, mismas que se han implementado en elCONALEP, en
los Bachilleratos Tecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modelos educativos,
aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues
hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través
de la tecnología, para poder crear un perfil de egresado.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?
Conocemos que algunos planteles han incorporado educación basada en competencias, certificación, sistema abierto del bachillerato tecnológico, el cobach ofrecerá bachillerato en línea y cada vez tenemos más alumnos con capacidades diferentes.
¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Actualmente en México casi el cien por ciento de alumnos en edad deser atendidos por la
educación básica la están cursando, sin embargo el mayor número de deserciones se da en
el nivel medio superior en donde poco menos de la mitad del alumnado que entra a primaria,
no llega al Bachillerato. Es el resultado del esfuerzo que hace la Secretaria de Educación, para poder abatir el déficit que actualmente atraviesa México en lo que se refiere al nivel mediosuperior. La responsabilidad es del docente y a nuestros alumnos tenemos que explicarles los factores de deserción que han ocurrido a lo largo de las generaciones y que no cometan los mismos errores para que así puedan terminar sus estudios e ingresar ala universidad o en su defecto al mundo laboral.
En nuestro contexto mas específicamente se encuentra la mala situación económica, falta deoportunidades de empleo, madres solteras, drogadicción, escuela aburrida, disolución del núcleo familiar, falta de atención de los padres. Todo ello comprobado por investigaciones, encuestas, cuestionarios realizados por los departamentos de nuestra unidad académica los cuales nos han publicado los resultados.
¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
El Ensayo que se presenta a continuación es una exploraciónhacia mis conocimientos que como docente he adquirido sobre los cambios que implica el proceso de integración a la Reforma en Educación Media Superior. Cambios que se van realizando día a día en todos los ámbitos de nuestro entorno, incluyendo al gobierno en sus políticas educativas, donde se considera la necesidad de tomar en cuenta los componentes de la educación en las y los alumnos, comoson conocimientos, capacidades intelectuales, habilidades, destrezas, actitudes y valores para llevarlos a ser competentes en un mundo cada vez más globalizado.
Hablando específicamente de la RIEMS cambio generados desde la publicación dada el 26 de septiembre del 2008 en el Diario Oficial de la Federación atravez del acuerdo 442 mencionando como estatutos entre otros los siguientes:
• La...
¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad y
enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera las habilidades que necesita
para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de
otros contextos.De esta manera, si se tiene un marco curricular en común, podrá
propiciarse el tránsito entre escuelas.
La propuesta para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) ha sido
discutida ampliamente con los principales actores de la Educación Media Superior, EMS
en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la
Red Nacional del Nivel MedioSuperior de la ANUIES. Además, fue sometida a la
consideración del Consejo de Especialistas de la SEP y otros expertos en educación.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En México hay cuatro reformas que vienen en cierto modo a cumplir con los retos que la
educación media del siglo XXI exige, mismas que se han implementado en elCONALEP, en
los Bachilleratos Tecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modelos educativos,
aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues
hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través
de la tecnología, para poder crear un perfil de egresado.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?
Conocemos que algunos planteles han incorporado educación basada en competencias, certificación, sistema abierto del bachillerato tecnológico, el cobach ofrecerá bachillerato en línea y cada vez tenemos más alumnos con capacidades diferentes.
¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Actualmente en México casi el cien por ciento de alumnos en edad deser atendidos por la
educación básica la están cursando, sin embargo el mayor número de deserciones se da en
el nivel medio superior en donde poco menos de la mitad del alumnado que entra a primaria,
no llega al Bachillerato. Es el resultado del esfuerzo que hace la Secretaria de Educación, para poder abatir el déficit que actualmente atraviesa México en lo que se refiere al nivel mediosuperior. La responsabilidad es del docente y a nuestros alumnos tenemos que explicarles los factores de deserción que han ocurrido a lo largo de las generaciones y que no cometan los mismos errores para que así puedan terminar sus estudios e ingresar ala universidad o en su defecto al mundo laboral.
En nuestro contexto mas específicamente se encuentra la mala situación económica, falta deoportunidades de empleo, madres solteras, drogadicción, escuela aburrida, disolución del núcleo familiar, falta de atención de los padres. Todo ello comprobado por investigaciones, encuestas, cuestionarios realizados por los departamentos de nuestra unidad académica los cuales nos han publicado los resultados.
¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
El Ensayo que se presenta a continuación es una exploraciónhacia mis conocimientos que como docente he adquirido sobre los cambios que implica el proceso de integración a la Reforma en Educación Media Superior. Cambios que se van realizando día a día en todos los ámbitos de nuestro entorno, incluyendo al gobierno en sus políticas educativas, donde se considera la necesidad de tomar en cuenta los componentes de la educación en las y los alumnos, comoson conocimientos, capacidades intelectuales, habilidades, destrezas, actitudes y valores para llevarlos a ser competentes en un mundo cada vez más globalizado.
Hablando específicamente de la RIEMS cambio generados desde la publicación dada el 26 de septiembre del 2008 en el Diario Oficial de la Federación atravez del acuerdo 442 mencionando como estatutos entre otros los siguientes:
• La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.