Actividad Integradora 1 M2 PROFORDEMS

RFC: CUOF870120178
Fernando Cruz Ortega

Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes,
genéricas y disciplinares
Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de
competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y
necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserciónescolar.
Instrucciones.
1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer sus características,
necesidades e intereses así como del centro educativo donde labora, su currículo, los
principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el
plan de estudios, etc.), recupere para ello la evidencia de aprendizaje de la Actividad 2
y las desarrolladas enel Módulo 1.
2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del
egresado, Competencias disciplinares (Acuerdo Secretarial 444) y Competencias
docentes (Acuerdo Secretarial 447) y recupere los productos correspondientes a las
actividades del Módulo I relacionadas con estos tópicos.
3. A continuación, retome la información obtenida del contexto situacional para ubicarlas competencias disciplinares que abordaría en su asignatura o unidad de aprendizaje,
teniendo la perspectiva de las necesidades particulares de sus estudiantes.
4. Para cada una de las competencias disciplinares seleccionadas, proponga qué
competencias genéricas va a desarrollar en sus estudiantes y registre las competencias
docentes que usted aplicaría para lograrlo, para ello utilice elsiguiente esquema:
5. Al terminar de desarrollar el esquema, redacte en una cuartilla su reflexión sobre la
importancia de relacionar las diferentes competencias desde el paradigma centrado en
el aprendizaje y su impacto en la práctica docente.
6. Al concluir, integre el esquema y su reflexión al documento trabajado en la actividad
2 como inciso b); guarde el documento con las siglas de sunombre y el número de la
Actividad. Por ejemplo: ASS_M2ActIn1.
7. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó el
documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para
publicarlo en la plataforma.

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RFC: CUOF870120178
Fernando Cruz Ortega

Actividad.

a. Describimos el contexto situacional de nuestros estudiantes y centroeducativo.

El presente diagnóstico se realiza en la BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “LUIS
DONALDO COLOSIO MURRIETA”, perteneciente a la comunidad de Santa María
Moyotzingo, San Martin Texmelucan, Puebla.
El Bachillerato General Oficial “Luis Donaldo Colosio Murrieta” fue fundado en el mes
de Noviembre de 1997. Actualmente cuenta con una población estudiantil total de 180,
alumnos distribuidos entres grupos, son atendidos por una planta docente conformada
por 6 profesores por asignatura. Realiza sus funciones en turno matutino bajo la
modalidad escolarizada y cuenta con un tipo y un programa educativo; Originalmente
trabajaba como Bachillerato Tecnológico, por lo que se cambió de modalidad como
Bachillerato General Oficial, en donde hasta ahora ha dado servicio a la comunidad,ingresando alumnos de la misma comunidad de Santa Maria Moyotzingo en su
mayoría, de San Balatazar Temaxcalac, de El Moral, de San Martin Texmelucan, y de
colonias alejadas de la misma comunidad.
El Bachillerato General Oficial “Lis Donaldo Colosio Murrieta”, pretende la formación de
jóvenes con identidad y autonomía, capaces de interactuar responsablemente, de
manera crítica y analítica conoportunidades y conocimientos propios, que sean
competentes para producir y hacer frente a las exigencias del entorno social;
permitiéndole su desarrollo integral, la concientización para la conservación y
proyección el medio ambiente y el uso adecuado de los recursos naturales
El bachillerato tiene como Misión “formar recursos humanos capaces de analizar y
comprender los problemas sociales de su...