Actividad integradora 1 mod 1

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
MODULO 1

ACTIVIDAD INTEGRADORA
En México existen considerables rezagos en lo que se refiere a laEMS, lo cual incide de manera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo, en el cual se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que seimparte en este nivel.
Por lo que se considera que si se tiene un adecuado desarrollo de las RIEMS esto puede beneficiar al país, dando como resultado personas preparadas para desempeñarse comociudadanos, así como para acceder a la educación superior e integrarse de manera exitosa al sector productivo. Una EMS deficiente por el contrario puede convertirse en un obstáculo que limite la adecuadaformación del adolecente y que frene su crecimiento hacia la educación superior.
Las deficiencias existentes son muy serias y a diferencia de lo que ocurre en la educación básica y superior, en laEMS no ha sido posible la construcción de una identidad y una serie de objetivos bien definidos para el nivel.
Por lo anterior debemos de poner atención los tres principales retos a los que seenfrenta la RIEMS los cuales son: ampliación de la cobertura, mejoramiento de la calidad y la búsqueda de la equidad.
En resumen, tenemos que en la coyuntura actual resulta fortalecer la cobertura, equidady calidad en la EMS, de manera que tenga sentido estudiarla y se convierta en un mecanismo a través del cual los jóvenes adquieran habilidades y conocimientos que les resulten útiles paradesarrollarse como personas en la sociedad y el ámbito laboral.
Los retos de la EMS en nuestro país son considerables y para poder hacer frente a ellos de manera exitosa se requiere de un proyecto integral en elque participen los distintos subsistemas de este nivel educativo. Un proyecto integral debe partir del reconocimiento de una identidad común entre subsistemas, definida por los retos y objetivos...