Actividad integradora 1 modulo 3 profordems




Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
LSC Luis Eduardo Camarena Dávila

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1

Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje
Duración: 2 horas en línea

1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento considerando: Los objetivos o propósitos que den cuentade las competencias a desarrollar, unidades por procesos y productos de cada unidad de su curso o asignatura. Este documento formará parte de su planeación y diseño didáctico y si elige la opción 5 será parte de su propuesta.

Se recomienda analizar que cada uno de los elementos tengan congruencia, cuide que:
Los objetivos o propósitos, procesos y productos de aprendizaje se relacionen entresí de manera directa. Cuide que los objetivos o propósitos den cuenta de las competencias, retome lo que se considera en el MCC para su definición. Describa los procesos y su relación con los productos de aprendizaje, de tal manera que quede claro que el trabajo que pedirá (reseña, mapa, entrevista, monografía, por mencionar algunos) se relacione de manera directa con las competencias y losprocesos que la definen.
Los productos de aprendizaje deberán evidenciar que la competencia disciplinar se ha desarrollado, por lo que se pide que los caracterice o describa suficientemente de tal manera que se identifiquen con claridad los atributos para facilitar el trabajo que realizará el estudiante y le quede claro cómo será evaluado. La caracterización de los productos facilita la elaboración delos instrumentos evaluación.
Los procesos se relacionen directamente con los contenidos de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Describa cómo definió los contenidos de su curso, retome las actividades 1 y 3, explique cómo las construyó y a las conclusiones que llegó, retomando los procesos y los atributos de la competencia.
2. Guarde su trabajo individual con las siglas de su nombrey el número de la actividad por ejemplo: M3_AC4UI. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas.

El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje


Nombre asignatura o unidad de aprendizaje:INSTALA CONTROLADORES DEL EQUIPO DE COMPUTO Y DISPOSITIVOS PERIFERICOS
Horas x semana : 6
Componente de formación profesional

Competencias a desarrollar:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Contenidos.
Dispositivos de entrada, Salida y E/S
Formatos de reportes de actividades.
Puertos internos y externos de una tarjetaprincipal de un equipo de computo.
Probar software de dispositivos de equipo de computo
Utiliza un lista de nombres, modelos y características de controladores
Opera utilerías para la instalación adecuada de dispositivos de computadora
Distingue programas de computo de acuerdo a características marcas y modelos




Propósito (s)
Reconocer fallas en los dispositivos y de sistemasoperativos en un equipo de computo que reportan fallas en su uso mediante los procedimientos aplicados a errores que arroje el sistema.

Bloque 1
La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que seaplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas...