Actividad Integradora 1

Actividad de Aprendizaje 1
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los estudiantes-profesores e  identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relaciónal mismo.
Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las RIEMS?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS.
Actividad1: Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad yenriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera las habilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos. De esta manera, sise tiene un marco curricular común, podrá propiciarse el libre tránsito entre escuelas.
La propuesta para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) ha sido discutida ampliamente con losprincipales actores de la Educación Media Superior, EMS en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la ANUIES. Además, fue sometida a la consideración delConsejo de Especialistas de la SEP y otros expertos en educación.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A nivel internacional el pioneroen la reforma educativa en todos los niveles fue Chile, programas que evaluó la OCDE dando como resultado un cambio en su evaluación, siguiendo las modificaciones a sus programas Argentina y UniónEuropea.
En México hay cuatro reformas que vienen en cierto modo a cumplir con los retos que la educación media del siglo XXI exige, mismas que se han implementado en el CONALEP, en los BachilleratosTecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues
hacen énfasis en las habilidades y...