Actividad Integradora 2



Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria 7

Laboratorio de ciencias experimentales

Etapa 2 “Aplicación del método científico experimental”

Integradora 2
Maestro:
Dr. José Luis Ortega Pérez

Equipo: 13

Nombre de los integrantes:
Dante Levi Araujo Garza N.L. 2
Salma Stephanie Hinojosa Juárez N.L. 23
María Isabel Pérez Bustamante N.L. 34

Grupo: 204


San Nicolás DeLos Garza, Nuevo León, a 13 de marzo de 2015
Introducción
Lo que se vio en esta etapa fueron varias prácticas, el primero se trataba sobre un aparato misterioso el cual el maestro lo llevo al salón de clase y lo teníamos que describir y así mismo crear nuestra hipótesis, el propósito de este experimento es hacer una hipótesis de lo cual nosotros creyéramos como se utilizaba aquel aparato misteriosoel cual no teníamos idea alguna de cómo funcionaba, Una hipótesis nos permite hacer un tipo de predicciones que más tarde se pueden comprobar, al terminar la hipótesis y su respectiva descripción fuimos al laboratorio a ponerlas en práctica.
El aparato misterioso funciona de la siguiente manera, consiste en dos botes conectados por una manguera uno con un embudo y otro con tubo de vidrio, esteva en la parte superior y el tubo va justo a la medida del embudo pero en la parte superior, al momento de vaciar agua en el tanque de la parte superior este ejerce aire en la manguera y hace que el agua pase por ahí y llegue al tubo de vidrio y esta cae al embudo así sucesivamente.
Nadie imaginaba que esa era la función del aparato misterioso y fue muy interesante ver la reacción de todos al verque sus hipótesis no eran parecidas a este funcionamiento pero sabemos que ninguna hipótesis es errónea hasta no se compruebe dicha hipótesis, fue algo extraño ver subir el agua ya que no es común que algo vaya hacia arriba. Pero al subir el agua nos dimos cuenta que esa era la única forma de hacer subir el agua y tendría que ser presión.
Hicimos una segunda práctica, esta consistía en encontrar lahora exacta en la que murió una mujer, en esta práctica se nos dio una lectura la cual nos servia de base para realizar las operaciones, se nos daba la hora en la que se le vio por última vez, las horas aproximadas después de cenar, etc.
También presentaremos la hora aproximado en la que la víctima falleció, todo esto con la información necesaria, lo que la autopsia revelo, entre otros datos.
Elobjetivo o el fin de este experimento fue determinar aproximadamente la hora en la que la mujer falleció, esto nos sirvió para saber cómo los criminólogos, forenses o las personas que se dedican a esto lo hacen, obviamente es un ejemplo muy mínimo, pero esto nos ayuda a saber los aspectos que se consideran a la hora de la muerte.
Cuando se encuentra un cuerpo lo primero que se debe hacer esdeterminar la hora de muerte utilizando varios factores como la temperatura corporal, la decoloración de la piel el aspecto de los ojos y el contenido estomacal; estos factores ayudan a establecer la hora aproximada de la muerte. Otro de los factores con los que podemos determinar la hora de muerte es con el rigor mortis. Esta práctica se realizó para saber cómo determinar la hora de la muerte de unapersona.























Actividad de aprendizaje 1
Aparato misterioso

Descripción: el contenedor A esta sellado herméticamente y de ahí sale una manguera de caucho que va conectada al contenedor B directo a la tapa que está sellada herméticamente, del contenedor A también sale un tubo de vidrio que sale pero no llega al contenedor B solo llega hasta arriba de un embudo que está conectado ala tapa hermética del contenedor B. el contenedor A esta más arriba del contenedor B.
Hipótesis: Tiene dos recipientes en los cuales tiene liquido no sé qué contenga pero yo creo que saldrá ese liquito por el tubo de cristal que ahí está, yo creo que funcionara con un gas que se lo pongan en el embudo, y de ahí tiene que salir un liquito por el tubo.








Actividad de aprendizaje 2
¿Cómo...