Actividad integradora 3 modulo 3
Páginas: 4 (897 palabras)
Publicado: 22 de diciembre de 2010
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MÓDULO 3
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR
CASTILLO VELAZQUEZ MARICELA
DELGADO ACOSTA DANIEL
ESCOBAR VILLAGOMEZ LILLE NORA
JACOBO TADEO RODRIGUEZ
SALAZAR ABASCAL JUAN
SOLANO PONCE LETICIA JUANA
ACTIVIDAD INTEGRADORAU3.
GRUPO:
UAEMEX-M1-10
GENERACIÓN:
CUARTA GENERACIÓN
EQUIPO 2
Asignatura: Habilidades Básicas del Pensamiento
Campo disciplinario:
Tema: Procesos cognitivos
Objetivo:Gestionar conocimientos y mantener una actitud proactiva en la construcción de saberes.
Producto: TANGRAM
|COMPETENCIAS |ESTRATEGIAS|INTERVENCIONES |RECURSOS |LAS MEDIACIONES |
|| |ALUMNOS |DOCENTES | ||
La forma de registrar las intervenciones de los alumnos y los docentes es en puntajes obtenidos de las evaluaciones realizadas por eldocente y la autoevaluación y coevaluación que los estudiantes realizan a través de una lista de cotejo y una rúbrica que a continuación se presentan
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TANGRAM|CATEGORIAS |4 Excelente |3 Muy bien |2 Bien|1 Regular |
|RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS |Busca y sugiere soluciones a los problemas. |Refina soluciones sugeridas...
DIPLOMADO
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MÓDULO 3
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR
CASTILLO VELAZQUEZ MARICELA
DELGADO ACOSTA DANIEL
ESCOBAR VILLAGOMEZ LILLE NORA
JACOBO TADEO RODRIGUEZ
SALAZAR ABASCAL JUAN
SOLANO PONCE LETICIA JUANA
ACTIVIDAD INTEGRADORAU3.
GRUPO:
UAEMEX-M1-10
GENERACIÓN:
CUARTA GENERACIÓN
EQUIPO 2
Asignatura: Habilidades Básicas del Pensamiento
Campo disciplinario:
Tema: Procesos cognitivos
Objetivo:Gestionar conocimientos y mantener una actitud proactiva en la construcción de saberes.
Producto: TANGRAM
|COMPETENCIAS |ESTRATEGIAS|INTERVENCIONES |RECURSOS |LAS MEDIACIONES |
|| |ALUMNOS |DOCENTES | ||
La forma de registrar las intervenciones de los alumnos y los docentes es en puntajes obtenidos de las evaluaciones realizadas por eldocente y la autoevaluación y coevaluación que los estudiantes realizan a través de una lista de cotejo y una rúbrica que a continuación se presentan
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TANGRAM|CATEGORIAS |4 Excelente |3 Muy bien |2 Bien|1 Regular |
|RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS |Busca y sugiere soluciones a los problemas. |Refina soluciones sugeridas...
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