Actividad Integradora 4

Páginas: 2 (460 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2011
1.- Argumentación del impacto de las RIEMS en la problemática detectada en el contexto de trabajo.
La reforma integral de la Educación Media Superior es una necesidad para acabar con el rezagoeducativo que ha caracterizado al sistema educativo en México, el cual no puede continuar en un país que aspira a mayores niveles de bienestar en una etapa en el que el número de jóvenes alcanza sumáximo histórico, SEP (2008).
La Educación media superior es una pieza clave del sistema educativo nacional pues sirve como vínculo entre la educación básica y la educación superior así que fortalecereste nivel será determinante y aunque se logre que todos los alumnos que terminen la secundaria entren a la preparatoria esto no será suficiente para revertir los indicadores negativos de deserción y labaja eficiencia terminal pues hay factores curriculares que resulta indispensable atender.
Ofrecer unos estudios que sean significativos para los jóvenes y dar atención a otros problemas como larigidez en los planes de estudios y la incompatibilidad de los estudios que se ofertan en los diferentes planteles es necesario para fortalecer este nivel educativo.
Podemos pensar que una reformapor competencias no tienen nada que ver con nuestro país pues no podemos compararnos con países como Corea o Irlanda que han alcanzado un crecimiento económico acompañado por un fortalecimiento de laEducación Media Superior pero si podemos hacerlo con países como Brasil y Chile que también presentan avances considerables y que de igual manera han optado por un fortalecimiento de la EMS.Entonces, como instituciones de Educación Media Superior no nos compete trabajar en la cobertura, pues eso le corresponde al gobierno, pero si nos compete el mejoramiento de la calidad de la educación quees uno de los retos de la reforma, además de dar respuesta a las necesidades de los estudiantes y atender a las características propias de los adolescentes lo cual hará que se inclinen por...
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