actividad integradora de aprende a aprender




























1.-LECTURA ESTRUCTURAL:
-Ficha bibliográfica:
Michel Guillermo
Aprende a Aprender: Guía de autoeducación, 14ª edición
México: Trillas, 2006 (reimp. 2013)
CONTENIDO:
-Agradecimientos:
Se le agradece a todas las personas que han ayudado al autor para la redacción y transcripción para la guía, en los dibujos e ilustraciones. En este caso a Guadalupe Pacheco, SerafínMercado y Erika Doring.
-Prólogos:
Menciona que desde la primera edición en enero de 1974 ha permitido profundizar en la necesidad educativa. Su objetivo era buscar caminos para que el aprendizaje no se concibiera como una recepción pasiva, si no como una búsqueda personal, nacida de las propias motivaciones, de la propia responsabilidad, dentro del corazón de cada persona. Aprendemos con el corazón areaccionar frente al mundo que nos envuelve, casi como si fuera nuestra propia piel, aprendemos con el corazón a sentir miedo, a huir de nosotros mismos, a evadir nuestra realidad más inmediata, aquí el autor se dirige a lo interior de cada unos de nosotros
-Introducción:
Se da a conocer un poco el mensaje que quiere transmitir el libro, las actividades humanas como aprender han sido muyantiguas, que todo lo q has aprendido es gracias a la experiencia, la experiencia de ser en el mundo, de actuar con él, con otros. Es decir, nuestra manera concreta de actuar en el diario caminar por la vida, instante tras instante. Y todo hombre está sometido a un largo proceso de aprendizaje desde la cuna hasta el hecho de muerte.
-Dedicatoria:
Es dedicada a Vicky, cuya paciencia y tenacidad meacompañaron durante gran parte de mi propio proceso educativo. A Vickina y Verónica en memoria de los estudiantes muertos el 2 de octubre de 1968 y el 10 De junio de 1971, cuyo testimonio tiene para mí un profundo significado educativo.
-Portada:
La portada trata de representar el aprendizaje relacionándolo con un muñeco el cual está sentado en una esfera naranja con una palomita la cual podría ser por lapaz del mundo. Así dando a entender de cómo el muñeco está leyendo, está aprendiendo para tener un mundo mejor.
-Contraportada:
En la contraportada se encuentra el titulo de nuevo y el autor, quien da su breve opinión sobre el concepto de aprender relacionado con el libro y los temas que conforman el libro.
-Cuadros y dibujos:
Contiene dibujos muy originales poniendo de ejemplo algunos temas paraque los lectores entendamos mejor o aprendamos mejor.
-Diagramas y Letras:
Contiene algunos fragmentos de unas canciones relacionadas con el tema de aprender, en ocasiones el tipo de letra cambia a un poco cursiva, resaltada o con algunos signos como asteriscos.
-Actividades:
En las partes de debajo de la pagina están algunos nombres de autores y libros a los cuales te puedes enlazar para obtenermayor información sobre algún tema y una actividad mas es dar tu propia conclusión del libro al último.












2.-LECTURA INTERPRETATIVA O DE ESTUDIO:

CAPITULO 1: EL PROCESO DEL APRENDIZAJE

Introducción:
El aprendizaje, se dice que es como un alimento que no nos aprovecha si no llegamos a asimilarlo, es decir, a hacerlo nuestro, tampoco las situaciones o experiencias vividas nos serviránde nada si no las incorporamos a nuestra vida. En si en lo que consiste el aprendizaje es en asimilar las experiencias y que estas pasen a ser parte de nuestra vida y nos cambien de alguna manera para bien, así como ponían de ejemplo que cuando un niños se quema con la estufa o algún otro objeto, pues aprende.
Aun así lo importante del aprendizaje no consiste en tener experiencias, si no envivirlas de tal forma que estas puedan ser asimiladas por cada uno y fomentarla en la vida. Por eso se dice que aprender es cambiar, a veces tendremos que desaprender lo aprendido y corregirlos por el mal aprendizaje, entonces tenemos que reflexionar y ser sinceros con nosotros mismos, entonces tenemos que modificar algunos hábitos y adquirir nuevas habilidades y aptitudes.













CAPITULO 2:...