Actividad integradora de la unidad 1
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2011
Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Módulo I
Janelli Crystal Román López
Actividad Integradora de la Unidad 1
El bachillerato en México se encuentra dentrode un complicado proceso de Reforma Curricular con el claro objetivo de construir un Sistema de Bachillerato Nacional alrededor de un Marco Común Curricular centrado en el enfoque en competencias. Esuna Reforma innovadora cuyos retos son mejorar la calidad, la cobertura y equidad del subsistema. Se trata de un proyecto diferente al tradicionalista que se caracterizaba por ser transmisor de lainformación y de alumnos recepcionistas de la misma, de programas rígidos e inflexibles y de un escaso margen de movilidad interna. Ya que estos programas son totalmente obsoletos frente a lasnecesidades del país en un marco internacional de alta competitividad.
El Marco curricular del Sistema Nacional de Bachillerato que por su flexibilidad implica diversos niveles de concrecióncurricular, y particularmente, el quinto nivel de concreción establece que: “compete al salón de clases y se encuentra en el terreno de las decisiones del docente”. Cada profesor deberá realizar su plan detrabajo, asegurando un diseño que permita la interrelación entre los modelos pedagógico, didáctico y tecnológico, apropiado para la formación de competencia”. El paso siguiente es relacionar lascompetencias del docente y las competencias genéricas del bachiller, para la construcción de un modelo de concreción didáctica para la promoción del aprendizaje de competencias en el Nivel Medio Superior.Esto quiere decir, que el docente aplicara planificadamente sus competencias en la enseñanza alrededor de un determinado programa escolar, donde se definen contenidos, estrategias deenseñanza-aprendizaje, los recursos y la evaluación, monitoreando los contenidos y competencias que el bachiller debe desempeñar y dominar.
-----------------------
Se basa en:
Proviene de:
Se establece...
Módulo I
Janelli Crystal Román López
Actividad Integradora de la Unidad 1
El bachillerato en México se encuentra dentrode un complicado proceso de Reforma Curricular con el claro objetivo de construir un Sistema de Bachillerato Nacional alrededor de un Marco Común Curricular centrado en el enfoque en competencias. Esuna Reforma innovadora cuyos retos son mejorar la calidad, la cobertura y equidad del subsistema. Se trata de un proyecto diferente al tradicionalista que se caracterizaba por ser transmisor de lainformación y de alumnos recepcionistas de la misma, de programas rígidos e inflexibles y de un escaso margen de movilidad interna. Ya que estos programas son totalmente obsoletos frente a lasnecesidades del país en un marco internacional de alta competitividad.
El Marco curricular del Sistema Nacional de Bachillerato que por su flexibilidad implica diversos niveles de concrecióncurricular, y particularmente, el quinto nivel de concreción establece que: “compete al salón de clases y se encuentra en el terreno de las decisiones del docente”. Cada profesor deberá realizar su plan detrabajo, asegurando un diseño que permita la interrelación entre los modelos pedagógico, didáctico y tecnológico, apropiado para la formación de competencia”. El paso siguiente es relacionar lascompetencias del docente y las competencias genéricas del bachiller, para la construcción de un modelo de concreción didáctica para la promoción del aprendizaje de competencias en el Nivel Medio Superior.Esto quiere decir, que el docente aplicara planificadamente sus competencias en la enseñanza alrededor de un determinado programa escolar, donde se definen contenidos, estrategias deenseñanza-aprendizaje, los recursos y la evaluación, monitoreando los contenidos y competencias que el bachiller debe desempeñar y dominar.
-----------------------
Se basa en:
Proviene de:
Se establece...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.