Actividad Integradora De La Unidad 2

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Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.
Propósito: Reflexione sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas.
Duración:30 minutos de trabajo presencial y 60minutos de trabajo independiente en línea.
Instrucciones:
1. El instructor generará un debate acerca del rol docente en la promoción del desarrollo de las competencias genéricas.
2. Posteriormente, el profesor desarrollará un documento en el que integre los elementos más importantes de la conclusión construida con el instructor y sus compañeros de trabajo sobre el tema.
3. Guardeel documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: ASS_AcU2.
4. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma. El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendiza

Vinculación De Las CompetenciasGenéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado Y El Rol Docente Como Promotor De Las Mismas.
JJFR_AcIn2
José de Jesús Fuentes Ramos.
Evidencia 12.
Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.
Las competencias genéricas no sólo expresan el perfil del egresado de nivel medio superior que buscamos para fortalecer anuestro país, sino que más allá podemos afirmar que nos permite formar al profesional, al ser humano y al ciudadano del siglo XXI.
Como docente, el desarrollo de este módulo me ha dejado claro que debo asumir una posición personal frente a los retos de la RIEMS, es imposible desempeñarme profesionalmente en mi institución si no me comprometo de manera personal con este esfuerzo, el cual no puede servisto como una imposición del gobierno o de la secretaría, me queda claro que la contextualización de las competencias no podrá darse si no tengo el convencimiento personal de la importancia de la Reforma, así como he llegado a descubrir que debo trabajar en adquirir de manera efectiva las competencias que estamos intentando transmitir a nuestros alumnos, para lo cual ha sido y seguirá siendobásico:

  * El trabajo colaborativo en equipos.
  * Aceptar los distintos puntos de vista.
  * Identificar los elementos conceptuales de los documentos y relacionarlos con nuestra propia práctica docente.
  * Aplicar o contextualizar los contenidos teóricos con la realidad que vivimos en nuestro entorno.

Las competencias genéricas   expresan un ideal de ser humano que queremos formar a partirde la implementación del MCC, dado que nadie da lo que no tiene, debemos concluir que necesitamos construir este ideal en nuestra propia persona por medio de la adquisición, reforzamiento o identificación autoconsciente de las competencias genéricas como paso previo a identificar y asumir nuestro perfil como docentes, sólo de esa manera podemos ser eficientes promotores de las mismas en losalumnos.
Si no estamos convencidos de este concepto, y si no lo asumimos en nuestra práctica diaria a...

Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.

Las competencias genéricas son aquellas necesarias para el desarrollo de una persona es sociedad, las cuales son once enmarcadas en seis grande rubros, el alumno seautoestima y cuida de sí; se expresa y se comunica; piensa crítica y reflexivamente; aprende de forma autónoma; trabaja en forma colaborativa y participa con responsabilidad en la sociedad, estas competencias son las que se buscan formarse   en todo los estudiante y generar un mimo perfil de egresado en todos los subsistemas de la Educación Media Superior, pero ¿cómo generar estas sin el trabajo de...