Actividad Integradora De La Unidad I Modulo 3

Actividad Integradora de la unidad III
DISCIPLINA A TRABAJAR: Física I
BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA FÍSICA

Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar | Competencias Genéricas | Desglose de atributos a considerar | Competencias Disciplinarias básicas | Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (redactados en términos decompetencia) | Productos | Estrategias de aprendizaje | Finalidad de la evaluación | Método de la evaluación | Instrumento de la evaluación |
1.1 Generalidades.1.1.1. La Física y su impacto en la ciencia y la tecnología.1.1.2. Los métodos de investigación y su relevancia en el desarrollo de la ciencia.1.2. Magnitudes físicas y su medición.1.2.1. Magnitudes fundamentales y derivadas.1.2.2. SistemaInternacional de unidades, ventajas y limitaciones.1.2.3. Métodos directos e indirectos de medida.1.2.4. Notación Científica y prefijos.1.2.5. Transformación de unidades de un sistema a otro. | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. | -Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.-Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. | 1.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos y realiza transformaciones de unidades de un sistema a otro, utilizando el método del “Factor Unitario”. | -Maneja las tecnologías de la informacióny la comunicación para obtener información y expresar ideas. -Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,nacional e internacional.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente. | ArtículoComunica los resultados de una investigación de manera sintética. | Grupos de debate | Obtener datos cualitativos y cuantitativos sobre el manejo y dominio que tiene el alumno sobre las diferentes tecnologías para poder comunicarse; expresarse y transmitir:ideas claras, con una actitud de interés hacia lo que le rodea | 1.-Evaluación diagnostica2.- Evaluación formativa3.- Evaluación sumativa | 1.- Portafolio de evidencias.2.- Examen escrito. |
| 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. | - Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.- Construyehipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.-Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. | Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas yrealiza transformaciones de unidades de un sistema a otro, utilizando el método del “Factor Unitario”. | - Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los quecuenta dentro de distintos equipos de trabajo.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. | Investigación de campoEs el proceso de obtención de información in situ. Puede asumir dos vertientes: cualitativa o cuantitativa. | Excursión | | | |
| 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. |...