ACTIVIDAD INTEGRADORA DE REPASO DE HISTORIA Completar




ACTIVIDAD INTEGRADORA DE HISTORIA ARGENTINA.
5° AÑO
1. Ordene cronológicamente las presidencias argentinas, señale a qué tipo de gobierno corresponden, y los hechos más relevantes acontecidos durante el periodo.
2. Analice las políticas económicas llevadas a cabo durante el periodo analizado:
a. Indique como se denomina el proceso de acumulación
b. Cuál es la estrategia aplicada parael desarrollo de la economía
c. Qué capitales privilegia
d. Hacia qué mercado se dirigen
e. Balance del periodo.
3. Indique cuáles son las características del sistema político durante el periodo estudiado. Si considera pertinente divida la historia en períodos para tal análisis y explique los motivos de tal división. ¿Cuál fue el rol de las FFAA? ¿Es el que les corresponde a las mismas?
4. a)Caracterice al modelo de acumulación de crecimiento hacia fuera y el modelo de acumulación de crecimiento hacia adentro.
b) ¿En qué consistió el cambio de un “modelo de crecimiento hacia fuera” a un “modelo de crecimiento hacia adentro”? .Indique cuándo se produce el cambio. ¿Cuáles son los motivos por los cuáles se produce?
c) ¿Considera que las medidas que se adoptan en 1930 tienen comoobjetivo cercenar la dependencia de la Argentina? Justifique su respuesta
5. a) Señale las características del movimiento obrero antes y después de la intervención de Perón en la vida política.
b) ¿Considera que uno podría trazar este corte temporal respecto del accionar del movimiento obrero? Justifique
c) ¿Qué actitud adoptan los sucesivos gobiernos argentinos respecto de los reclamos del movimientoobrero?
6. Lea los siguientes textos y conteste las preguntas que se encuentran a continuación:
DOCUMENTO A.
“Los migrantes internos y los trabajadores sindicalizados se miraban con hostilidad y desconfianza. Los afiliados a los gremios de la CGT eran principalmente de origen inmigrante europeo, obreros especializados o semiespecializados y vivían en Buenos Aires o en otra de las ciudades delLitoral, o en su zona de influencia. Los nuevos trabajadores provenían de las regiones rurales del interior, eran analfabetos, carecían de especialización y no estaban agremiados. No conocían el socialismo, el fascismo, la democracia o la Constitución de 1853. Su concepto de gobierno derivaba de la relación patrónpeón en la estancia, paternalista y a autoritaria… Perón no tuvo muchas dificultadespara atraerse a los inmigrantes internos. Los ayudó a organizar sindicatos para proteger sus intereses económicos, criticó los que éstos consideraban ideologías “foráneas” del socialismo y el comunismo, defendió a la Iglesia y a la enseñanza religiosa, y enunció muchos de sus ideales criollos. Con el avance del proceso, los trabajadores desarraigados del interior se identificaron personalmente conPerón y llegaron a considerarlo como una especia de nuevo patrón: era, a la vez, su jefe sindical, su gobierno y la encarnación de su nación.”
Baily, Movimiento obrero, nacionalismo y política en la Argentina, 91
a. Sintetice la idea del autor acerca de los nuevos y viejos obreros.
b. Enumere las características del nexo Perón-obreros nuevos, según Baily.
c.
DOCUMENTO B.
“ Esta distinciónteórica entre “nueva” y “vieja” clase obrera de los países recientemente industrializados se vincula más genéricamente con una conceptualización que propone encontrar las bases sociales del “autoritarismo” y del “totalitarismo” en estratos y clases que [...] se transforman en masas “desplazadas” y por lo tanto “disponibles” para su manipulación por una elite.
[El trabajo cuestiona estaperspectiva y] gira, básicamente, alrededor de tres hipótesis:
1. Que en el surgimiento del peronismo tuvieron una intensa participación organizaciones y dirigentes del sector de obreros “viejos”
2. Que es difícil otorgar la caracterización de pasiva, hetorónoma (no autónoma) y con miras de corto alcance a la participación obrera en el proceso de constitución del movimiento nacional popular.
3. Que la...