Actividad integradora etapa 3 español 2

Páginas: 5 (1169 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2014

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “PABLO LIVAS”

UNIDAD DE APRENDIZAJE
PERIODO
ESPAÑOL 2
ENERO-JUNIO DE 2014
Etapa
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
FECHA LIMITE
3
INTEGRADORA


TOMADE DESICIONES



HETOROEVALUACION
11 DE ABRIL DEL 2014
COMPETENCIA(S) Y ATRIBUTOS
Competencias Genéricas.
4- Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencias Generales.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructivaen la sociedad.
Competencias Disciplinares.
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
3.- Plantea supuestos sobre fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4.-Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,considerando la intención y situación comunicativa.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Seleccionar un tema que presente argumentos en contra y favor.
2. Investigar definición, causas, efectos, soluciones, argumentos y anécdotas respecto al tema.
3.Respetando la estructura del ensayo elaborar un escrito de defensa de tu tesis personal
ACADEMIA
GRUPO

NO. DE EMPLEADO
NOMBRE DEL DOCENTE
SC
2311656457
GARCÍA FLORES LITA DEL CARMEN
Nombres de los integrantes
REVISADO (SELLO, FIRMA, FECHA, ETC)

Félix Rubén Medina Tabares
Matricula: 1666330
Grecia Yaneth Balleza Hernández Matricula: 1676963





I INTRODUCCION
La ganadería
Según Rodríguez Gutiérrez Ana Belén (1998) la ganadería es una actividad económica de origen muy antiguo que consiste en el manejo de animalesdomesticables con fines de producción para su aprovechamiento.
Alternativas a los sistemas actuales de alimentación en el cebo intensivo de corderos: efecto de la supresión de la paja de la ración y la utilización del cereal en grano sobre la ingestión, el crecimiento y las características de la canal y de la carne, (1998) pago. 98


TIPOS DE GANADOS
Bovina (vacas)
Ovina (ovejas)
Porcina(cerdos)
Caprina (cabras)
Equina (caballos)

CLASES DE GANADERIA
GANADERIA EXTENSIVA: Se caracteriza por formar parte de un ecosistema natural modificado por el hombre.
GANADERIA INTENSIVA: El ganado se encuentra estabulado, generalmente bajo condiciones de temperatura, luz y humedad que han sido creadas en forma artificial, con el objetivo de incrementar la producción en el menor lapso detiempo; los animales se alimentan, principalmente, de alimentos enriquecidos. Es por esto que requiere grandes inversiones en aspectos de instalaciones, tecnología, mano de obra y alimento, entre otros






II DESARROLLO
2.1 ANECDOTA
Hace poco tiempo iba de paseo con la familia, pasamos por una empresa ganadera de puercos y ovejas, pude observar como un señor traía a chicotazos a un puercopara que le hiciera caso y se metiera en un cuarto pequeño. El pobre puerco se caía y retorcía del dolor que le causaban los golpes de aquella persona.
La empresa se encontraba en muy mal estado, muy vieja y carecía de higiene.
2.3 CITA TEXTUAL
Gutiérrez Sánchez Ana Belén, en el año de 1998 comenta "que en el campo nadie tiene derecho a quitarle la libertad a otro ser vivo (humano o animal).Aire limpio, tierra y agua es un derecho para todos y una obligación para los que viven en el campo".
Alternativas a los sistemas actuales de alimentación en el cebo intensivo de corderos: efecto de la supresión de la paja de la ración y la utilización del cereal en grano sobre la ingestión, el crecimiento y las características de la canal y de la carne, (1998) pago. 98


2.4 EFECTO O...
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