Actividad Integradora IMC Etapa 1

Páginas: 2 (419 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2014
El caso Semmelweis
Haz una lista de Hipótesis ideas o corazonadas derivadas de la lectura
 Cambios atmosféricos-cósmico-telúricos que se extendían por distritos enteros y producían fiebrepuerperal en mujeres que se hallaban en postparto.
 Hacinamiento.
 Lesiones producidas por los reconocimientos poco cuidadosos a que sometían a las pacientes los estudiantes de medicina.
 La campanilladel sacerdote producía un efecto terrorífico y debilitante en las pacientes de las salas y las hacia así mas propicias a contraer la fiebre puerperal.
 Diferencia de posición
 Infección enescalpelo
Haz una Lista de aquellos que se sabe y lo que no se sabe
 Lo que se sabe
 Es una infección
 Es mortal
 Tasa de mortalidad mas alta en la División Primera
 Lo que se desconoce
También ataca a los hombres
 No se transmite por aire si no por una herida infectada
Haz una lista de aquello que se necesita saber para resolver el caso
 Saber mas acerca de la infección
 Hacer unahipótesis sobre el origen de la enfermedad
 Una vez encontrado el origen buscar una cura o solución
Define el Caso
 Entre 1844 y 1849 en el Hospital General de Viena, una infección causo lamuerte de muchas mujeres después de dar a luz y el medico Semmelweis se dio a la tarea de investigar el origen de la infección, durante un tiempo el planteo varias hipótesis entre las cuales mencionabacambios atmosféricos, hacinamiento, mala dieta, inclusive la posición del a la hora del parto etc. inclusive y en un impulso de desesperación menciono que el ruido de la campana del padre al pasar ala División Primera causaba un efecto terrorífico y debilitante, y que hacia mas propicias a las pacientes de contraer la infección, muchas ideas pasaron por la mente de Algnaz hasta que una extrañaaunque trágica casualidad dio al medico la clave para solucionar el problema, un colega suyo Kolletsha recibió una herida penetrante en un dedo, producida por el escalpelo de un estudiante con el...
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