actividad integradora orientacion educativa 1 etapa 4 preparatoria N°25 UANL
Páginas: 3 (565 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
¿Qué aprendí?
En esta etapa 1 aprendí las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que ofrecen aportaciones muy significativas a los educadores y capacitadores acerca del tema dela inteligencias como son: la lingüística, matemática, musical, visual, corporal, interpersonal, intrapersonal.
También aprendí que los estilos de vida o de aprendizaje se define de acuerdo con laforma acostumbrada o las características mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender como son: visual, auditivo, cines tético.
Otro tema que aprendí fue el modelo de David A, Kolb queson los tipos de estudiantes que son los: Estudiantes activos, reflexivos, teóricos, pragmáticos.
Y por último vi los ejercicios de gimnasia cerebral como son: usar la mano de gimnasia cerebral en vozalta y cambiar las cosas de su lugar.
En esta etapa 2 aprendí sobre los aprendizajes colaborativos que se define como un conjunto de ideas o una serie de métodos en un proceso integral entreindividuos que se desarrollan conocimientos habilidades y actitudes para cumplir una meta.
Los elementos básicos del trabajo colaborativo son: objetivos comunes, promoción de la creatividad, normas claras yautoevaluación del grupo.
Las características del ABP que son organiza el contenido de los materiales educativos en torno a problemas relevantes; los alumnos son los protagonistas de la situaciónproblemáticas planteadas y son los responsables de su propio aprendizaje; constituye un entorno pedológico en que los estudiantes ejecutan una gran cantidad de actividad cognitiva y colaborativa.Requerimos meditar acerca del espacio educativo actual y con ello reformar principalmente los roles de estudiante.
En esta etapa 3 aprendí sobre los ambientes de aprendizaje se define como una formadiferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica el empleo de tecnología, en otras palabras, este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que...
En esta etapa 1 aprendí las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que ofrecen aportaciones muy significativas a los educadores y capacitadores acerca del tema dela inteligencias como son: la lingüística, matemática, musical, visual, corporal, interpersonal, intrapersonal.
También aprendí que los estilos de vida o de aprendizaje se define de acuerdo con laforma acostumbrada o las características mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender como son: visual, auditivo, cines tético.
Otro tema que aprendí fue el modelo de David A, Kolb queson los tipos de estudiantes que son los: Estudiantes activos, reflexivos, teóricos, pragmáticos.
Y por último vi los ejercicios de gimnasia cerebral como son: usar la mano de gimnasia cerebral en vozalta y cambiar las cosas de su lugar.
En esta etapa 2 aprendí sobre los aprendizajes colaborativos que se define como un conjunto de ideas o una serie de métodos en un proceso integral entreindividuos que se desarrollan conocimientos habilidades y actitudes para cumplir una meta.
Los elementos básicos del trabajo colaborativo son: objetivos comunes, promoción de la creatividad, normas claras yautoevaluación del grupo.
Las características del ABP que son organiza el contenido de los materiales educativos en torno a problemas relevantes; los alumnos son los protagonistas de la situaciónproblemáticas planteadas y son los responsables de su propio aprendizaje; constituye un entorno pedológico en que los estudiantes ejecutan una gran cantidad de actividad cognitiva y colaborativa.Requerimos meditar acerca del espacio educativo actual y con ello reformar principalmente los roles de estudiante.
En esta etapa 3 aprendí sobre los ambientes de aprendizaje se define como una formadiferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica el empleo de tecnología, en otras palabras, este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que...
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