Actividad Integradora Unidad 2 Modulo 2

Actividad de Aprendizaje: Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje.

Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje.

Desarrollo:

1.- Nombre de la Unidad de Aprendizaje o asignatura.

(Módulo 2: Reproducir escritos en la máquina de escribir y/o computadora)

Unidad 1.-Operar la máquina de escribir y/o computadora

1.1. Manejar la estructura del teclado y su funcionamiento.

1.2. Operar el teclado alfanumérico.

2.- Competencias Genéricas y disciplinares a desarrollar:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:
•Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias Disciplinares:Comunicación

12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir in formación.

3.- Propósito:

Identifica la estructura del teclado y su funcionamiento de manera física, horizontal y vertical. Practica el funcionamiento de cada tecla, en forma horizontal vertical.

Establece la relación del teclado con los dedos demanera horizontal y vertical para realizar ejercicios de digitación combinados.

4.- Contenidos:

Unidad 1.-Operar la máquina de escribir y/o computadora

1.1. Manejar la estructura del teclado y su funcionamiento.

1.2. Operar el teclado alfanumérico.

5.- Productos de la asignatura o curso:

Elaboración de una maqueta de un teclado alfanumérico.

Realizar de manera horizontal yvertical ejercicios de digitación combinados

a) Descripción de los productos:

El propósito de este material didáctico es que las estudiantes retomen los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad y los apliquen en un modelo gráfico tridimensional, es decir, una maqueta, que se realizará mediante la estrategia de aprendizaje en parejas (binas). De tal modo que tendrán que realizarla planificación del trabajo, la selección de los materiales más adecuados para su realización, llegar a puntos de acuerdo para la distribución de las labores a realizar, mientras retoman los conocimientos adquiridos durante la unidad y aplican las destrezas y habilidades (competencias) que se han ido trabajando en el programa en curso. Al finalizar el proyecto de la maqueta, esta será expuestaante el grupo, permitiendo que otras binas de estudiantes les efectúen comentarios y preguntas con respecto a la ejecución y resultado de su proyecto, generando una retroalimentación mediante la participación comunicativa, que facilita la movilización de las competencias adquiridas.

A través de la repetición simple y acumulativa de los diversos ejercicios que el estudiante tiene que realizar enforma gradual llegará a dominar o manejar el teclado utilizando las consonantes correspondientes a cada dedo, en los ejercicios de digitación combinados.

6.- Estrategias de aprendizaje:

a) Descripción y justificación de las estrategias propuestas:

Aprendizajes en parejas: En esta actividad se delimitan las estrategias de aprendizajes, en función con las competencias genéricas ydisciplinares, los contenidos y el producto ya identificado, de acuerdo con el alineamiento constructivo. En el Producto de aprendizaje tenemos que para la Unidad 1.1. Manejar la estructura del teclado y su funcionamiento, es la elaboración de una maqueta de un teclado alfanumérico, el cual se aplica mediante la estrategia de aprendizaje en parejas, (binas), toda vez que los estudiantes además...