Actividad Integradora Unidad 2

Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.

Propósito: Motivar a laautorreflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas.

Instrucciones:

1. El instructor generará un debate acerca del rol docenteen la promoción del desarrollo de las competencias genéricas.

2. Posteriormente, el profesor-estudiante desarrollará un documento en el que integre los elementos más importantes de la conclusiónconstruida con el instructor y sus compañeros de trabajo sobre el tema.

3. Guarde el documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: ASS_AcU2
4. Enseguida dé clic enel botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.

Evidencia:

¿Para qué mesirven los diversos tipos de competencias que componen el MCC?
La RIEMS permite hablar de un sólo bachillerato, de ahí su connotación universal, de tal forma dentro del MCC, el desarrollo eimplementación de competencias, permitirá al alumno desarrollar su capacidad y habilidades para enfrentar el contexto que le rodea de una mejor forma.

Estoy convencido de que estas competencias deben seradquiridas tanto por el alumno como por el docente, en esta medida, el logro de los objetivos educativos se cumplirán satisfactoriamente.

Valorar el arte en todas sus manifestaciones, en lo personal enla lectura, la poesía, el teatro y la música, contribuyen a despertar en el alumno un interés especial al involucrarlo con una serie de actividades que tengan relación con ello.

Promover estilos devida saludable y al mismo tiempo practicarlos, son ejemplos positivos para los alumnos, es difícil cuándo toda la vida el docente jamás los ha tenido, pero se tiene que considerar que, nunca es...