Actividad integradora

Objetivo:
• Distinguir los conceptos básicos que conforman la estructura de la ciencia económica.
• Distinguir las distintas vertientes del pensamiento económico.
• Asociar las herramientasbásicas del análisis económico con aplicaciones en la empresa, el sector público, la sociedad y en tu vida profesional y personal.

Procedimiento:

1. Investigamos y revisamos los temas del modulo 1.2. Investigamos fuentes alternas en paginas de internet
3. Discutimos el tema en equipo para llegar a los resultados
Resultados:

Titulo: Estudio versus trabajo
Introducción:
Al conocer el áreatan amplia de la Economía, y tomando en cuenta que a un estudiante tiene que abandonar sus estudios, por desempeñar un trabajo, son diferentes factores los que se deben de tomar en cuenta para sabercuál es la mejor opción basándose en la zona que se encuentre..
Desarrollo:
En estas situaciones, generalmente se toma una decisión y se pospone la otra, si un estudiante toma la decisión deabandonar sus estudios para trabajar, el valor de dejar de estudiar por ejercer un empleo, sería su costo de oportunidad ya que deja de estudiar por trabajar.
Al momento de tomar una decisión afecta suproyecto de vida, a corto plazo la mejor decisión es trabajar que estudiar, pero cuando ya lo proyectas a largo plazo se revierte, porque en ese tiempo que está trabajando es la mejor opción,
Ahora siconsideramos que es un estudiante en área rural si la persona tiene algún problema que no pueda tener la posibilidad de emigrar a un lugar donde se pueda desarrollar profesionalmente, sacándolebeneficio a su estudio la mejor opción sería que optara por trabajar.
Conclusión:
En conclusión, las personas que abandonen sus estudios para trabajar de principio parecerá la mejor opción, pero en unfuturo las personas que si continuaron sus estudios podrán obtener un mejor empleo y nivel económico.
2. Demanda perfectamente inelástica ¿Qué efecto tiene la introducción de un impuesto? Argumenta....