Actividad Integradora
Páginas: 2 (376 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SNB Y EL MCC
Antecedentes:
Mala calidad educativa = educación fuera de contexto ←planes de estudios inadecuados.
↓ ↖ Faltade organización
Deserción ← Factores personales (economía, interés, rigidez, etc.)
Retos:
Compromiso, integración, transversalidad, preparación
↓
*Ampliación de lacobertura ↔ Calidad ← Equidad
↕
Capacidad de respuesta ← desarrollo de habilidades
Principios:
* 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato↘Universo común →habilidades, actitudes y conocimientos →certificado
2. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio → Escuela ↔entorno = desarrollo
↘MCC basado encompetencias → flexibilidad, motivación
3. Tránsito entre subsistemas y escuelas → fluidez y naturalidad →reconocimiento
Ejes:
* 1. MCC → flexibiliza, complementa, enriquece → programas de la EMS↘Tres tipos de competencias = genéricas, disciplinares, profesionales
2. Definición y regulación de la oferta
3. Mecanismos de gestión de la reforma
Asumir e implementar el MCC basadoen competencias nos ayudará no solo a enriquecer los programas de estudio, sino también poder integrarlos y manejarlos adecuadamente, logrando así que los chicos en edad de cursar la EMS tengan lasherramientas necesarias para desarrollarse de manera personal y profesional en cualquier contexto. Esto nos dará el gran beneficio del avance social que tanto se ha esperado.
Se sabe que la falta deorganización, compromiso real y sobre todo la falta de planes de estudio inadecuados generaron la mala calidad educativa y esto nos trajo como consecuencia el poco interés y sobre todo la pocapreparación de los jóvenes para enfrentarse a las demandas de su entorno. Con esta nueva reforma se busca aumentar la calidad educativa y combatir los problemas que se dieron con los planes anteriores....
Antecedentes:
Mala calidad educativa = educación fuera de contexto ←planes de estudios inadecuados.
↓ ↖ Faltade organización
Deserción ← Factores personales (economía, interés, rigidez, etc.)
Retos:
Compromiso, integración, transversalidad, preparación
↓
*Ampliación de lacobertura ↔ Calidad ← Equidad
↕
Capacidad de respuesta ← desarrollo de habilidades
Principios:
* 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato↘Universo común →habilidades, actitudes y conocimientos →certificado
2. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio → Escuela ↔entorno = desarrollo
↘MCC basado encompetencias → flexibilidad, motivación
3. Tránsito entre subsistemas y escuelas → fluidez y naturalidad →reconocimiento
Ejes:
* 1. MCC → flexibiliza, complementa, enriquece → programas de la EMS↘Tres tipos de competencias = genéricas, disciplinares, profesionales
2. Definición y regulación de la oferta
3. Mecanismos de gestión de la reforma
Asumir e implementar el MCC basadoen competencias nos ayudará no solo a enriquecer los programas de estudio, sino también poder integrarlos y manejarlos adecuadamente, logrando así que los chicos en edad de cursar la EMS tengan lasherramientas necesarias para desarrollarse de manera personal y profesional en cualquier contexto. Esto nos dará el gran beneficio del avance social que tanto se ha esperado.
Se sabe que la falta deorganización, compromiso real y sobre todo la falta de planes de estudio inadecuados generaron la mala calidad educativa y esto nos trajo como consecuencia el poco interés y sobre todo la pocapreparación de los jóvenes para enfrentarse a las demandas de su entorno. Con esta nueva reforma se busca aumentar la calidad educativa y combatir los problemas que se dieron con los planes anteriores....
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