Actividad integradora
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2012
DIPLOMADO
FORMACION DOCENTE EN MODALIDADES NO CONVENCIONALES
MODULO II
10 COMPETENCIAS BASICAS DE LA DOCENCIA
AMAPOLA JANETH PORRAS DUARTE
COMPETENCIA 7
“¿VA A VENIR EN ELEXAMEN?”
ACTIVIDAD 7.7
“APLICANDO LA EVALUACION”
ASESOR: ALEJANDRO RAMOS VILLALOBOS
21 DE NOVIEMBRE DEL 2011
La materia que imparto actualmente es la de Sociedad y Cultura y al ser unamateria muy dinámica se presta para evaluar algunas habilidades de los estudiantes no solamente la memoria, ya que cierta calificación es de la exposición, tareas, trabajo en equipo, investigación,participación y la evaluación escrita entonces.
El primer parcial se integro mediante el examen escrito 50%, tareas y participaciones 20%, asistencia y puntualidad 10%, análisis de los casos 20%.
Elsegundo parcial estuvo calificado por medio de exposiciones acerca de la diversidad social, tareas y trabajos, su participación del altar de muerto, así como la exposición del mismo por parte de losalumnos hacia el jurado calificador, ya que hubo concurso interno entre los grupos.
El tercer parcial estuvo integrado por 80% examen escrito y 20% tareas, participaciones y asistencias.
Decidícalificar de esta forma para integrar todo el trabajo a lo largo del semestre, no solamente algún área, sino que trate de integrar todas las formas de trabajo posible, me agradaría saber si me falto algunapara poder integrarla en los próximos semestres.
La evaluación según el modelo educativo de la UACH, que es la de la educación centrada en el aprendizaje, la evaluación está centrada en losprocesos y productos del aprendizaje, expresados en términos de desempeño del cual los estudiantes mostraran evidencias de luz logros. Eso es lo que llamamos evaluación de competencias. Como se menciona enuna de las lecturas es importante incluir múltiples formas de medición del desempeño de los estudiantes, ya que en ellas se reflejan el aprendizaje, logros, motivación y actitudes de los estudiantes...
FORMACION DOCENTE EN MODALIDADES NO CONVENCIONALES
MODULO II
10 COMPETENCIAS BASICAS DE LA DOCENCIA
AMAPOLA JANETH PORRAS DUARTE
COMPETENCIA 7
“¿VA A VENIR EN ELEXAMEN?”
ACTIVIDAD 7.7
“APLICANDO LA EVALUACION”
ASESOR: ALEJANDRO RAMOS VILLALOBOS
21 DE NOVIEMBRE DEL 2011
La materia que imparto actualmente es la de Sociedad y Cultura y al ser unamateria muy dinámica se presta para evaluar algunas habilidades de los estudiantes no solamente la memoria, ya que cierta calificación es de la exposición, tareas, trabajo en equipo, investigación,participación y la evaluación escrita entonces.
El primer parcial se integro mediante el examen escrito 50%, tareas y participaciones 20%, asistencia y puntualidad 10%, análisis de los casos 20%.
Elsegundo parcial estuvo calificado por medio de exposiciones acerca de la diversidad social, tareas y trabajos, su participación del altar de muerto, así como la exposición del mismo por parte de losalumnos hacia el jurado calificador, ya que hubo concurso interno entre los grupos.
El tercer parcial estuvo integrado por 80% examen escrito y 20% tareas, participaciones y asistencias.
Decidícalificar de esta forma para integrar todo el trabajo a lo largo del semestre, no solamente algún área, sino que trate de integrar todas las formas de trabajo posible, me agradaría saber si me falto algunapara poder integrarla en los próximos semestres.
La evaluación según el modelo educativo de la UACH, que es la de la educación centrada en el aprendizaje, la evaluación está centrada en losprocesos y productos del aprendizaje, expresados en términos de desempeño del cual los estudiantes mostraran evidencias de luz logros. Eso es lo que llamamos evaluación de competencias. Como se menciona enuna de las lecturas es importante incluir múltiples formas de medición del desempeño de los estudiantes, ya que en ellas se reflejan el aprendizaje, logros, motivación y actitudes de los estudiantes...
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