Actividad Integradora
Páginas: 38 (9495 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2014
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
MATERIA: ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA I
MAESTRANTE: NICOLÁS Tovar Méndez
MAESTRA: ADRIANA GUADALUPE ROJO ICEDO
ACTIVIDAD INTEGRADORA
“ LA ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI”
LUNES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2013
INDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….. 3
1.1 PERFIL OBJETIVO………………………………………………………………………………... 4
1.2 BRECHA PERSONAL……………………………………………………………………………… 12
2.1 RESUMEN DE LA PROPUESTA DE ACTUALIZACION ……………………………………… 18
2.2 RESUMEN DE LOS IMPACTOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
EN TU PRACTICA DOCENTE Y PERFIL PROFESIONAL ………………………………….......... 24
3.1 MI PROPIO PLAN DE ACCIÓN…………………………………………………………………… 27
3.2 REFLEXIONES ACERCA DEL PIAD ……………………………………………………………. 32
CONCLUSIONES GENERALES……………………………………………………………………… 33
LISTADE REFERENCIAS …………………………………………………………………………… 35
INTRODUCCIÓN
Sin duda la labor docente es un quehacer de suma importancia pues en nuestras manos están la formación de nuevos ciudadanos que son el futuro de nuestro país, es importante tomar en cuenta que los alumnos al egresar de las instituciones educativas deben estar preparados y capacitados para enfrentarse al campo laboral.
Por lotanto la misión de todo profesor es la de formar personas que al egresar de la institución que estudia, lo hagan preparados e instruidos para poderse insertar con facilidad en el ámbito social y el campo laboral forjando así alumnos con calidad.
Los tiempos cambian y con ello también se ha trasformado la forma de enseñar; la educación ha echado mano de de la Psicología la cual brinda grandesposibilidades de impacto en nuestros aprendices. Las teorías de la educación nos sirven como guía para saber cómo actuar y que metodología seguir para realizar nuestra labor docente.
El perfil docente ideal para una sociedad democrática, cambiante, tecnificada y globalizada es el de una persona dispuesta constantemente a aprender, a adaptarse a los cambios, a transmitir su pasión por elconocimiento, que sea guía y consejero, que escuche y comprenda, que ponga límites en casos de necesidad, que no grite sino que imponga el respeto con su ejemplo y su seguridad, que prepare bien sus clases, que estimule a todos sus alumnos en general y a cada cual en sus inteligencias específicas, fortaleciendo sus debilidades y enalteciendo sus fortalezas.
En la práctica es casi imposible lograr hallarese docente ideal, que nunca pierda los estribos ante una juventud cada vez más avasalladora y contestataria, donde el rol docente ha perdido socialmente el lugar importante de otras épocas.
Un maestro debe ser considerado como un facilitador, como un intermediario entre el alumno y el conocimiento, de esta forma el docente es un guía que brindara seguridad, establecerá metas y objetivospermitiendo en todo momento que el alumno sea el centro de toda actividad de aprendizaje.
1.1 PERFIL OBJETIVO
El perfil docente, constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes, se pone en juego con la intención de generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes, a su vez, desplieguen las competencias genéricas formuladas en el perfil deegreso del estudiante.
El ejercicio siguiente es el resultado de analizar cada una de las competencias de mi área profesional, las competencias genéricas de la Educación Media Superior, las competencias docentes del autor Perrenoud, autoevaluando mi desempeño, dominio y conocimiento de cada una de estas, lo cual me parece una actividad muy enriquecedora de autoevaluación personal.
CONTEXTOPARTICULAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y/O TRANSVERSALES
La materia que imparto es Informática, se integra por las asignaturas de informática I e Informática II que se cursan en los primeros semestres de bachillerato en el Colegio de bachilleres del Estado de Jalisco (COBAEJ). Se encarga de consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
MATERIA: ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA I
MAESTRANTE: NICOLÁS Tovar Méndez
MAESTRA: ADRIANA GUADALUPE ROJO ICEDO
ACTIVIDAD INTEGRADORA
“ LA ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI”
LUNES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2013
INDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….. 3
1.1 PERFIL OBJETIVO………………………………………………………………………………... 4
1.2 BRECHA PERSONAL……………………………………………………………………………… 12
2.1 RESUMEN DE LA PROPUESTA DE ACTUALIZACION ……………………………………… 18
2.2 RESUMEN DE LOS IMPACTOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
EN TU PRACTICA DOCENTE Y PERFIL PROFESIONAL ………………………………….......... 24
3.1 MI PROPIO PLAN DE ACCIÓN…………………………………………………………………… 27
3.2 REFLEXIONES ACERCA DEL PIAD ……………………………………………………………. 32
CONCLUSIONES GENERALES……………………………………………………………………… 33
LISTADE REFERENCIAS …………………………………………………………………………… 35
INTRODUCCIÓN
Sin duda la labor docente es un quehacer de suma importancia pues en nuestras manos están la formación de nuevos ciudadanos que son el futuro de nuestro país, es importante tomar en cuenta que los alumnos al egresar de las instituciones educativas deben estar preparados y capacitados para enfrentarse al campo laboral.
Por lotanto la misión de todo profesor es la de formar personas que al egresar de la institución que estudia, lo hagan preparados e instruidos para poderse insertar con facilidad en el ámbito social y el campo laboral forjando así alumnos con calidad.
Los tiempos cambian y con ello también se ha trasformado la forma de enseñar; la educación ha echado mano de de la Psicología la cual brinda grandesposibilidades de impacto en nuestros aprendices. Las teorías de la educación nos sirven como guía para saber cómo actuar y que metodología seguir para realizar nuestra labor docente.
El perfil docente ideal para una sociedad democrática, cambiante, tecnificada y globalizada es el de una persona dispuesta constantemente a aprender, a adaptarse a los cambios, a transmitir su pasión por elconocimiento, que sea guía y consejero, que escuche y comprenda, que ponga límites en casos de necesidad, que no grite sino que imponga el respeto con su ejemplo y su seguridad, que prepare bien sus clases, que estimule a todos sus alumnos en general y a cada cual en sus inteligencias específicas, fortaleciendo sus debilidades y enalteciendo sus fortalezas.
En la práctica es casi imposible lograr hallarese docente ideal, que nunca pierda los estribos ante una juventud cada vez más avasalladora y contestataria, donde el rol docente ha perdido socialmente el lugar importante de otras épocas.
Un maestro debe ser considerado como un facilitador, como un intermediario entre el alumno y el conocimiento, de esta forma el docente es un guía que brindara seguridad, establecerá metas y objetivospermitiendo en todo momento que el alumno sea el centro de toda actividad de aprendizaje.
1.1 PERFIL OBJETIVO
El perfil docente, constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes, se pone en juego con la intención de generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes, a su vez, desplieguen las competencias genéricas formuladas en el perfil deegreso del estudiante.
El ejercicio siguiente es el resultado de analizar cada una de las competencias de mi área profesional, las competencias genéricas de la Educación Media Superior, las competencias docentes del autor Perrenoud, autoevaluando mi desempeño, dominio y conocimiento de cada una de estas, lo cual me parece una actividad muy enriquecedora de autoevaluación personal.
CONTEXTOPARTICULAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y/O TRANSVERSALES
La materia que imparto es Informática, se integra por las asignaturas de informática I e Informática II que se cursan en los primeros semestres de bachillerato en el Colegio de bachilleres del Estado de Jalisco (COBAEJ). Se encarga de consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes...
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