ACTIVIDAD INTEGRADORA
Páginas: 8 (1889 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2015
Producto integrador:
La planeación y organización de instituciones educativas
Nombre______________________________
Fecha______________________________
Producto integrador:
La planeación y organización de instituciones educativas
INTRODUCCIÓN.
Ante la nueva realidad económica, social, política e ideológica que enfrentamos en nuestro país se muestran grandes retos, asimismo elmomento que atraviesa la educación y las exigencias que ofrece la sociedad se concentran en la busca de un nuevo reto en el rendimiento, y la eficacia educativa.
Definir el rumbo de nuestras escuelas no es tarea sencilla, organizarnos y unir fuerzas para atender a un proyecto común muchas veces es desgastarte, pero no imposible ya que el deseo de obtener mejores resultados es un punto importante ennuestro quehacer educativo.
La participación justamente es un valor que nos permite confrontar ideas y aprendizajes, mediante ésta los proyectos se convierten en realidades, y las escuelas en espacios de reflexión, nuestra tarea en la participación es compartir, construir, reconstruir y transformar nuestros saberes, esto implica en potenciar nuestros aciertos y corregir nuestros errores a travésde la crítica, pero no una crítica demoledora sino una crítica basada en el discernimiento y en la confrontación madura y respetuosa de nuestras ideas.
Ante esta nueva experiencia que hemos iniciado y esta oportunidad que se nos ha brindado como escuela multigrado en la participación educativa me permitirá el acercamiento de una nueva revisión de mi prácticas pedagógica y que esta me cederá lareflexión y alcanzar nuestros fines, con esto se inicia una nueva faceta en nuestra escuela en donde finalmente se cobrará más vida.
En esta escuela ha sido necesario analizar los resultados y procesos educativos de los niños y se han encontrado deficiencias de aprendizaje tanto en la lectura y los aprendizajes matemáticos; por lo que se ha considerado muy necesario e importante la apropiación ydesarrollo de habilidades en el proceso del razonamiento matemático. Este entorno educativo nos permitirá conocer diferentes experiencias que amplíen las referencias personales del razonamiento lógico de los educandos y también les permitirá flexibilizar la forma de pensar y enriquecer conocimientos y prácticas cotidianas.
El desarrollo y apropiación de las matemáticas son habilidadesintelectuales que el alumno debe mejorar para su rendimiento escolar, de manera que al considerarse de vital importancia la trasformación de los saberes matemáticos es responsabilidad de todos aquellos quienes estamos involucrados en el sistema educativo, razón por la cual existe la necesidad de fortalecer el aprendizaje de las matemáticas para mejorar la calidad de educación.
Retomando la idea de calidadcon seriedad y compromiso significa emprender cambios sustanciales en nuestras prácticas profesionales, esto implica desde luego ser más competentes en nuestra labor docente y ser conscientes de la necesidad de mejorar y cambiar nuestras acciones y actitudes.
MISION
Como parte del sistema educativo, compartimos en gran medida ideas que se plasman en nuestro plan y programa de estudio, queconsisten en contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas y el desarrollo de nuestra sociedad, mas sin embargo, delimitando nuestro campo de acción y atendiendo las demandas de nuestro contexto, nuestra misión consiste específicamente en mejorar nuestro rendimiento escolar y a través de ello evitar el rezago educativo.
Consideramos que en la actualidad, las aspiraciones de losniños por ingresar a niveles subsecuentes, superiores o profesionales, se ven truncadas por diversas circunstancias, ya sean económicas, familiares o por la calidad del proceso educativo, éste último es el que nos preocupa y compete y con el cual estamos comprometidos, es decir, nuestra misión primordial es justamente que los niños que egresan de nuestra institución cuenten con los elementos...
Producto integrador:
La planeación y organización de instituciones educativas
Nombre______________________________
Fecha______________________________
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La planeación y organización de instituciones educativas
INTRODUCCIÓN.
Ante la nueva realidad económica, social, política e ideológica que enfrentamos en nuestro país se muestran grandes retos, asimismo elmomento que atraviesa la educación y las exigencias que ofrece la sociedad se concentran en la busca de un nuevo reto en el rendimiento, y la eficacia educativa.
Definir el rumbo de nuestras escuelas no es tarea sencilla, organizarnos y unir fuerzas para atender a un proyecto común muchas veces es desgastarte, pero no imposible ya que el deseo de obtener mejores resultados es un punto importante ennuestro quehacer educativo.
La participación justamente es un valor que nos permite confrontar ideas y aprendizajes, mediante ésta los proyectos se convierten en realidades, y las escuelas en espacios de reflexión, nuestra tarea en la participación es compartir, construir, reconstruir y transformar nuestros saberes, esto implica en potenciar nuestros aciertos y corregir nuestros errores a travésde la crítica, pero no una crítica demoledora sino una crítica basada en el discernimiento y en la confrontación madura y respetuosa de nuestras ideas.
Ante esta nueva experiencia que hemos iniciado y esta oportunidad que se nos ha brindado como escuela multigrado en la participación educativa me permitirá el acercamiento de una nueva revisión de mi prácticas pedagógica y que esta me cederá lareflexión y alcanzar nuestros fines, con esto se inicia una nueva faceta en nuestra escuela en donde finalmente se cobrará más vida.
En esta escuela ha sido necesario analizar los resultados y procesos educativos de los niños y se han encontrado deficiencias de aprendizaje tanto en la lectura y los aprendizajes matemáticos; por lo que se ha considerado muy necesario e importante la apropiación ydesarrollo de habilidades en el proceso del razonamiento matemático. Este entorno educativo nos permitirá conocer diferentes experiencias que amplíen las referencias personales del razonamiento lógico de los educandos y también les permitirá flexibilizar la forma de pensar y enriquecer conocimientos y prácticas cotidianas.
El desarrollo y apropiación de las matemáticas son habilidadesintelectuales que el alumno debe mejorar para su rendimiento escolar, de manera que al considerarse de vital importancia la trasformación de los saberes matemáticos es responsabilidad de todos aquellos quienes estamos involucrados en el sistema educativo, razón por la cual existe la necesidad de fortalecer el aprendizaje de las matemáticas para mejorar la calidad de educación.
Retomando la idea de calidadcon seriedad y compromiso significa emprender cambios sustanciales en nuestras prácticas profesionales, esto implica desde luego ser más competentes en nuestra labor docente y ser conscientes de la necesidad de mejorar y cambiar nuestras acciones y actitudes.
MISION
Como parte del sistema educativo, compartimos en gran medida ideas que se plasman en nuestro plan y programa de estudio, queconsisten en contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas y el desarrollo de nuestra sociedad, mas sin embargo, delimitando nuestro campo de acción y atendiendo las demandas de nuestro contexto, nuestra misión consiste específicamente en mejorar nuestro rendimiento escolar y a través de ello evitar el rezago educativo.
Consideramos que en la actualidad, las aspiraciones de losniños por ingresar a niveles subsecuentes, superiores o profesionales, se ven truncadas por diversas circunstancias, ya sean económicas, familiares o por la calidad del proceso educativo, éste último es el que nos preocupa y compete y con el cual estamos comprometidos, es decir, nuestra misión primordial es justamente que los niños que egresan de nuestra institución cuenten con los elementos...
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