Actividad Integradora





Unidad de Aprendizaje Biologia y laboratorio I

Actividad integradora
Proyecto de investigación

Inductora de conocimiento: Victoria Gpe. Saavedra de la Cruz
Alumnos:
Arturo Alfonso RojasMorando 1819848
Mariana Ruiz Velázquez 1808153
Cecilio Eduardo Peña Chavira 1812536
Diana Itzel Barrón Medina 1802474
Jesús Adolfo Flores Carbajal 1810030
Jonathan Polina Prieto 1809238
Abel ArizpeElizondo 1825808

Ciudad de Monterrey, Nuevo León a de 21 agosto de 2015


Método científico

Observación y plantación del problema
a. ¿Crecerá más rápido una planta con composta o sin ella?
b. ¿Sera másgrueso el tronco de la planta con composta que una sin ella?
c. ¿Es mejor una planta con composta que una sin ella?

Hipótesis
Por los nutrientes que contienen los materiales de la composta hace queel crecimiento de la planta se acelere y crezca más nutritiva

Diseño del experimento controlado

Materiales:
Dos macetas
Tierra para plantas
Semillas de frijol
Materias orgánicas: papel, cascara defruta, hojas secas, etc.

Procedimiento:
a. Tomar las dos macetas, llenarlas hasta la mitad de tierra.
b. A la maceta “A” se le llenara un poco con los materiales orgánicas, echados en pequeñospedazos.
c. Poner una capa pequeña de tierra, después introducir algunas semillas de cualquier tipo. Y cubrir de nuevo de tierra. Ponerle una etiqueta y escribir “A”
d. En la maceta “B” introducir lassemillas del mismo tipo que la maceta “A” cubrir con tierra de nuevo. Ponerle una etiqueta y escribir “B”.
e. Regar y poner la luz de sol, pero no tan directa la luz.


Registrar observaciones yresultados:
a. La planta de la composta creció más rápido.
b. Creció más gruesa el tallo.
c. Es mejor para la planta con composta.

Datos.

A. Por las observaciones el resultado de que la planta con compostatienen un desarrollo más rápido, además de que la apariencia de la planta es muy buena.
B. Observamos que el tronco de la planta con composta es más grueso y largo por causa de los nutrientes que se...