ACTIVIDAD INTEGRADORA
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2015
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Enfoque funcionalista
La interpretación del pensamiento de Durkheim, la sociología es la ciencia de las Instituciones, su meta se centra en descubrir hechossociales estructurales, afirma que el hombre es un individuo único que al adaptarse a la sociedad toma características de la misma. Habla de la influencia de los adultos, jóvenes, como también elrol que tiene la historia para que esto no desaparezca si no que pase de generación en generación haciendo hincapié a que los errores del pasado nos ayudan a trascender.
A la educación lapercibe como homogénea tanto social como personal, tiene una transición a decir que los individuos tienen condiciones físicas y mentales propias, que no nacen con ellas sino que las vandesarrollando y esto depende en gran parte a la sociedad que le rodea y los intereses familiares que tengan por lo que se llega a una socialización metódica.
Por ultimo hace una diferencia entrerazonamiento e instinto con base al entorno y a la organización social.
Aplicación actual
Relación entre sociedad y educación, son inseparables sin embargo es notorio que las jerarquíassiguen latentes porque una escuela en zona rural no recibe el mismo modelo de una escuela urbana aunque las rijan las mismas normas y reglas. Los métodos podrán ser los mismos pero losestereotipos sociales y jerárquicos deciden el nivel que tiene y hasta donde pueden llegar.
En la actualidad, se requiere que la educación inculque en los individuos la autodisciplina,responsabilidad, sentido del deber, transmisión y conservación de conocimientos así como la formación de valores, para convertirse en el ser social ideal que sea capaz de desarrollarse en losdiferentes roles que de manera individual y social. Así mismo la educación debe velar porque esta la figura del educador no se oculte sea autoridad sin caer en autoritario por medio de los valores.
Enfoque funcionalista
La interpretación del pensamiento de Durkheim, la sociología es la ciencia de las Instituciones, su meta se centra en descubrir hechossociales estructurales, afirma que el hombre es un individuo único que al adaptarse a la sociedad toma características de la misma. Habla de la influencia de los adultos, jóvenes, como también elrol que tiene la historia para que esto no desaparezca si no que pase de generación en generación haciendo hincapié a que los errores del pasado nos ayudan a trascender.
A la educación lapercibe como homogénea tanto social como personal, tiene una transición a decir que los individuos tienen condiciones físicas y mentales propias, que no nacen con ellas sino que las vandesarrollando y esto depende en gran parte a la sociedad que le rodea y los intereses familiares que tengan por lo que se llega a una socialización metódica.
Por ultimo hace una diferencia entrerazonamiento e instinto con base al entorno y a la organización social.
Aplicación actual
Relación entre sociedad y educación, son inseparables sin embargo es notorio que las jerarquíassiguen latentes porque una escuela en zona rural no recibe el mismo modelo de una escuela urbana aunque las rijan las mismas normas y reglas. Los métodos podrán ser los mismos pero losestereotipos sociales y jerárquicos deciden el nivel que tiene y hasta donde pueden llegar.
En la actualidad, se requiere que la educación inculque en los individuos la autodisciplina,responsabilidad, sentido del deber, transmisión y conservación de conocimientos así como la formación de valores, para convertirse en el ser social ideal que sea capaz de desarrollarse en losdiferentes roles que de manera individual y social. Así mismo la educación debe velar porque esta la figura del educador no se oculte sea autoridad sin caer en autoritario por medio de los valores.
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