Actividad integradora1

Actividad integradora de la Unidad 1
Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.
LaReforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), su principal objetivo es la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato construyendo un Marco Curricular Común basado en competencias.La RIEMS tiene retos que enfrentar como es la cobertura, la calidad y la equidad en la diversidad de escuelas (bachillerato tecnológico, bachillerato general, Conalep, bachillerato de la UNAM,bachillerato del IPN,) y modalidades (escolarizada, no escolarizada y mixta). En este3e caso el reto es unificar los criterios para la elaboración de un Marco Curricular Común, para todas las institucionessin perder de vista su identidad. Lográndose con la implementación de las competencias genéricas y disciplinares que están muy ligadas entre sí y que darán forma a este mcc y con ello se tendrá laintegración de un Sistema Nacional de Bachillerato que homologara el titulo de Bachillerato. En cuanto a las competencias profesionales es aquí donde cada institución y de acuerdo a sus objetivosparticulares podrá definirlos.
La RIEMS cuenta con tres principios básicos;
1. Reconocimiento Universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.
2. Pertinencia y relevancia de todoslos palanes de estudio.
3. Tránsito entre subsistemas y escuelas.
Esto es en el primer principio que se homologara el título del bachillerato, en cuanto a la pertinencia y relevancia de los plantesde estudio es el darle sentido, el que el alumno vea que le es o será de utilidad lo que esta aprendiendo y con ello se de una menor deserción, concluyendo sus estudios de EMS. Y por último en eltercer principio al contar con un MCC se podrá dar el tránsito entre subsistemas y escuelas, cuando un alumno se encuentre en la necesidad de hacerlo. Las competencias que son la integración de...