Actividad interv transc a.docx

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL FUNDACION PIES DESCALZOS
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL
ANALISIS Y GRADUACION DE LA ACTIVIDAD
Nombre de la actividad: rutina de Autocuidado
Tiempo: 30 hora
Fecha: 29 agosto 2011
Responsable: María Cristina Jiménez/ Martha Peláez
Grupo: transición A
Objetivo general: promover hábitos de higiene mayor y menor en los escolares, mediante un taller educativo,favoreciendo la competencia básica de autocuidado.
Objetivos específicos:
* Favorecer hábitos y rutinas de higiene a través del taller educativo resaltando el desempeño que se debe tener durante actividades de autocuidado.
* Estimular habilidades cognitivas mediante el taller educativo la cual requiere de la integración de procesos mentales como la secuenciación, reconocimiento yclasificación de tareas que se llevan a cabo en una rutina de autocuidado.
Factores: cognitivos y perceptuales.
Subprograma: promoción
Enfoques: MOH este modelo nos permite afianzar hábitos y rutinas que ya están establecidos en su competencia de autocuidado.
ANALISIS Y GRADUACION DE LA ACTIVIDAD
La actividad será llevada a cabo en el aula de transición A, se efectúa una breve dinámica parainteractuar con los estudiantes; luego de esto se procede a dar las indicaciones del taller, las instrucciones se darán de forma verbal y se realizara acompañamiento al estudiante que lo necesite.
La relación terapéutica debe estar basada en el respeto y la empatía con el fin de que la actividad sea realizada con el mayor de los intereses por parte de los estudiantes.
Los materiales deben estarpreviamente organizados, se hará necesario cinta pegante y las carteleras ya preparadas, luego se procederá a pegarse las carteleras en el tablero.
1 en la cartelera #1 estará plasmada la figura de un niño, en la cual los estudiantes deberán señalar las partes del cuerpo, con el fin de recordar el concepto corporal.
2 En la cartelera #2 se encontraran unas imágenes referentes a los hábitos dehigiene que se deben seguir dentro de una rutina de autocuidado, las imágenes estarán pegadas con cinta y el estudiante deberá arrancar un figura y pegarla en la cartelera #1 y deberá decir para que sirve el objeto y si este lo utiliza y para que lo utiliza estimulando la instauración de hábitos y rutinas.

NSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL FUNDACION PIES DESCALZOS
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONALPRACTICA EDUCATIVA

Nombre: descubramos la figura
Grado: transición A
Fecha: 23 octubre 2011
Responsables: Neyvi López Martínez.
Marco/modelo: Modelo del desempeño ocupacional del escolar desde los subprogramas de promoción/prevención y nivelación.
OBJETIVO GENERAL
reforzar habilidades perceptivo motoras finas por medio de actividad praxicomanual favoreciendo la realización de actividadesescolares.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Estimular la integración visomotora a través de actividad praxicomanual favoreciendo proceso de lectoescritura

* Favorecer la modulación de fuerza, la direccionalidad de los trazos, a través de un dibujo promoviendo el desarrollo adecuado de la actividad de escritura.

* Mejorar el patrón inhibitorio manual a través de la actividad graduadafavoreciendo el espacio del manejo grafico en actividad de escritura.

* favorecer la percepción visual básica por medio de la actividad promoviendo la identificación de las figuras y colores básicos.

ANALISIS Y GRADUACION DE LA ACTIVIDAD

La actividad se llevara a cabo en el aula de clases de transición A; se contara con un ambiente estructurado utilizando las herramientas necesarias parala actividad y estableciendo pautas a los estudiantes sobre la ejecución de esta.
Los materiales que se utilizarán durante la actividad serán: dibujo, colores, sacapuntas; cabe resaltar que estos serán organizados previamente.
La relación terapéutica estará basada en la empatía, y el respeto proporcionando seguridad y confianza a los estudiantes, facilitando la participación de estos en la...