Actividad Juego Trabajo

ACTIVIDADES DE LA TAREA No VI
a) Realiza un cuadro de cuatro  entrada  con relación a los momentos que se aplican en la metodología juego trabajo   donde en la primera columna  se coloquen lasactividades que se deben  realizar en la planificación,  en la segunda  las que corresponden a la ejecución , en la tercera las orden y  en cuarta  la las de evaluación.





 
 las actividades que sedeben  realizar en la planificación
 corresponden a la ejecución
orden
Evaluación
-El maestro promueve un activo intercambio con los alumnos tratando de rever entre todos qué posibilidades ofrece cadasector.
-Los niños comienzan este proceso eligiendo a qué van a jugar y a dónde para luego establecer cómo lo van a hacer, con quién y con qué materiales.
·Variantes que pueden aplicarse pararenovar el interés:

-Preguntar niño por niño a qué sector desea ir cada uno y con qué va a trabajar. Si la madurez lo permite qué va a hacer, con qué materiales y con quién.

-La maestra puede comentarlos materiales de cada sector.













·Juego propiamente dicho. El niño se enfrenta a su propia experiencia. Si está motivado se manejará con soltura e interés sostenido.

·Según la edad sepodrán observar distintas modalidades de juego: individual, paralelo y/o cooperativo.

·Los niños de menor edad cambian muchas veces de idea, de materiales, de actividad. Los mayores son más consecuentescon sus planes e intentarán asociaciones grupales o en parejas.

·El alumno debe tener absoluta libertad de elegir con qué, cómo y con quién jugar.

·El docente debe rotar por los rincones. Tiene unadoble función: Brindar ayuda y apoyo a quienes lo necesiten y observar (actitudes, habilidades, dificultades, interacción). No debe interrumpir al pequeño compenetrado en su trabajo, aunque síbrindar ayuda al niño en dificultades, disperso o desatento

·Niños de menor edad: Necesitarán la ayuda activa del maestro.
·Niños mayores: Suelen solucionar todo solo si se los ha habituado a hacerlo....