Actividad ling stica y construcci n de conocimientosBRONCKART

ENSAYOS E INVESTIGACIONES

ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA
Y CONSTRUCCIÓN
DE CONOCIMIENTOS

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J E A N - P A U L B R O N C K A R T **

En este artículo se refuta, en primer lugar, la posición de la tradición lógicogramatical según la cual el lenguaje sería tan solo un reflejo secundario de las
estructuras cognitivas y, con apoyo de las obras de Humboldt, Coseriu y Saussure,
se sostiene, por el contrario,que la actividad del lenguaje es creadora de las
significaciones propiamente humanas. En el marco de la corriente de análisis textual
proveniente de Voloshinov, se demuestra luego la existencia de “tipos de discurso”,
cuyo rol decisivo es servir de interfaz entre las representaciones individuales y las
representaciones colectivas.
Se postulan tres tesis sobre el desarrollo de los conocimientos: lainteriorización
de los signos de la lengua es la condición de la constitución de las unidades del
pensamiento; la interiorización de las relaciones predicativas es la condición de la
constitución de las operaciones cognitivas y el dominio de los tipos de discurso es la
condición del desarrollo de las formas de razonamiento. En una advertencia final,
tomando como base a Piaget, se concluye que, noobstante, los seres humanos
tenemos la capacidad de desprendernos de las exigencias lingüísticas y socioculturales
y que, por lo tanto, conviene evitar cualquier forma de reduccionismo social.

The author of this article objects with the view of the logical-grammatical tradition
according to which language would be a secondary reflex of the cognitive structures.
Based on the works of Humboldt,Coseriu and Saussure, he holds that, on the
contrary, the significances characteristic of human beings are created by the activity
of language. In line with Voloshinov´s textual analysis, he proves the existence of
"types of discourse", whose main decisive role is to serve as interphase between
individual and collective representations.
The author supports three theses on knowledge development: theinternalization
of the language signs is the condition for the constitution of the units of thought;
the internalization of the predictive relations is the condition for the constitution of
cognitive operations; the command of the types of discourse is the condition for the
development of the forms of reasoning. As a final warning, based on Piaget, he
concludes that human beings have the ability todetach themselves from the
linguistic and sociocultural demands and, therefore, it is advisable to avoid any
form of social reductionism.

Concepciones sobre actividad
lingüística, textos y discursos
El lenguaje como actividad
Sobre la base de la tradición lógico-gramatical
antigua y de la filosofía de Descartes, el sentido
común occidental considera que los procesos de
noesis (o de pensamientopuro) son primarios
respecto de los procesos de semiosis, e independientes o autónomos respecto de estos últimos.
El lenguaje humano dependería por lo tanto de un
mecanismo secundario, de expresión o de traducción de estructuras cognitivas que lo determinarían completamente. Estos procesos primarios de noesis tienen un fundamento natural;
se refieren al equipamiento espiritual del que
dispondríala especie humana, de base genética,
que constituye por sí mismo el producto de la
evolución natural de las especies. En consecuencia, los signos de las lenguas solo pueden
reformatear aproximadamente unidades de pensamiento que, a su vez, serían estables dado su
fundamento natural; pero se supone que no juegan ningún papel en la constitución misma de
esas unidades de pensamiento.
En consecuencia,aun desde el momento en
que las estructuras de lenguaje se supone que
reflejan operaciones cognitivas teóricamente
universales, debería existir un lenguaje único e
ideal o por lo menos una organización estructural común a todas las lenguas naturales. Nos
permitimos aquí enfatizar que esta posición,
que sustenta la secundaridad de lo semiótico y
de lo social, concluye necesariamente en un enfoque...