Actividad Modulo 1 y 2

Eduar Alejandro aponte Lasprilla - 247229

Actividad Módulo 1 y 2
 Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, cada uno de los integrantes de grupo desarrollará las siguientes actividades:
Verifique que tipo de fuente posee su computador.
Compare los voltajes que se presentan en la fuente (mediante medición) con los datos dados en el modulo y tome todos los datos encontrados (Tipo defuente, marca, voltajes, amperaje, ohmiaje). ¿Qué concluye?.
A partir de esto, compare estos informes con los de sus compañeros de grupo y realice una discusión acerca de lo encontrado concluyendo cual es la fuente que mayor eficiencia ofrece.
Realicen un informe grupal que contenga los informes hechos a nivel individual y el resultado de esta comparación.
Solución de actividad 1
Según lainvestigación que realice mi modelo de fuente que tengo en mi computador de casa para investigar y aprender sobre el mantenimiento de computadores es de modelo ASTEC SERIAL AA21480.

Tipo | ATX |
Entrada | 100-127 ~ 4A / 200- 240V ~ 2A 50/60HZ |
Salida | +12V - 4.2A / +5V - 18A / +3V3+ - 10A / |

CONCLUSION

En Fuentes AT, se daba el problema de que existían dos conectores a conectar aplaca base, con lo cual podía dar lugar a confusiones y a cortocircuitos, la solución a ello es basarse en un truco muy sencillo, hay que dejar en el centro los cables negros que los dos conectores tienen, así no hay forma posible de equivocarse.

En cambio, en las fuentes ATX solo existe un conector para la placa base, todo de una pieza, y solo hay una manera de encajarlo, así que por eso nohay problema.
Las características de las fuentes AT, son más viejas que las ATX y que sus conectores de la placa base varían de los utilizados en las fuentes ATX, fuente se activa a través de un interruptor, y en ese interruptor hay un voltaje de 220v, con el riesgo que supondría manipular el PC.

Caso Módulo 1
En muchas ocasiones las personas confunden muy frecuentemente los términostécnicos de: voltaje, corriente. Resistencia, potencia y circuito eléctrico. Dado el caso que en un momento, ustedes se encuentren en una empresa de computadores, donde su jefe inmediato posee pocos conocimientos sobre este tema. ¿Qué harían ustedes para corregir este defecto conceptual con una persona que lleva tantos años en este trabajo? Además de realizar una explicación teórica del asunto seríabueno que realizarán unos diagramas y montajes para demostrar su teoría, ¿Que montaje se haría finalmente? ¿Que herramienta requerirían?
Solucion de caso 1
Para dar solución a este complicado dilema tenemos que investigar a fondo la manera de cómo darle a entender de manera precisa y bueno teniendo en cuenta que es superior en la empresa tendría que demostrarle y explicarle cada uno de lostérminos, por medio de una presentación con ayudas audiovisuales las cuales presentaría y explicaría resolviendo preguntas, dudas modelo a escala donde se proponga un antes y un después dándole a conocer otras maneras de solución.
Actividad 2
La práctica para este segundo modulo consiste en realizar un informe en el cual se detallen las principales partes que usted ve en su Board: marca, modelo, tamaño,tipo de BIOS, número de puertos (PCI, ISA, AGP), número de ranuras de expansión, número y tipo de ranuras de memoria RAM, tipo de socket y velocidad de bus. Después vamos a comprara los informes de cada uno, resolviendo dudas acerca de los componentes. Para terminar vamos a realizar un 4 informe donde plasmaremos las conclusiones acerca de nuestros trabajos, describiendo cual de las trestarjetas ofrece mejores condiciones. ¿Por qué?
Solucion actividad 2
La investigación que realice nos nuestra los siguientes datos:
[ Motherboard ]Nombre del motherboard Propiedades del bus principal: Tipo de bus Reloj real Reloj efectivo Reloj de HyperTransport Reloj del Northbridge Propiedades del bus de memoria: Tipo de bus Ancho de bus Relación DRAM:FSB Reloj real Reloj efectivo Ancho de banda...