Actividad modulo 1







Curso: ED4022 Tecnología e innovación en educación
Profesor tutor:
Profesor titular:
Diplomado: Desarrollo del nuevo Perfil Docente

Actividad del módulo 1: Clasificación yFunciones de las Estrategias de Enseñanza


















CLASIFICACIONES Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Existen diversas estrategias o tipos de estrategias, peropodemos citar una clasificación de estrategias seleccionadas (cuadro 5.1) que según en diversas investigaciones han demostrado su efectividad al ser introducidas como apoyos en textos académicos así comoen la dinámica de la enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.) ocurrida en la clase. Según Díaz-Barriga y Lule, 1977; Mayer, 1984, 1989 y 1990; West, Farmer y Wolff, 1991.


Cuadro 5.1Objetivos de las Estrategias de enseñanza.
Es el enunciado que establece ciertas condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Tiene como propósito la generaciónde expectativas apropiadas en los alumnos.
Resumen
Es una síntesis y/o abstracción de la información relevante de un discurso, ya sea oral o escrito. Da énfasis a los conceptos clave, principios,términos y argumento central.
Organizador previo
Es la Información que se da como introducción, Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad con lo que sepretende que la información se aprenda.
Ilustraciones
Es la representación visual de aquellos conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (éstas pueden ser fotografías, dibujos,esquemas, gráficas, dramatizaciones, etc).
Analogías
Son las proposiciones que indican que una cosa o evento (ya sea concreto y familiar) es semejante o parecido a otro (que puede ser desconocido,abstracto o complejo).
Preguntas intercaladas
Son las preguntas que, como su nombre lo indica se pueden ir intercalando en la situación de enseñanza o en un texto y que a su vez mantienen la...