actividad nexus español en equipo9 para combinar




UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Preparatoria 9







Español 1:
Actividad integradora
Reporte de problema planteado






Maestra: Lic. Ovandy Zamora Montemayor


Equipo: 9

Alumnos:
Sarahi Tamez Ramírez 1803408
Melina Rodríguez Rangel 1801201
David Arnulfo Zavala Peralta 1804963
Iris Yamilet Salazar Cantú 1796649
Devany Sofía Sánchez Arellano1819313
Nallely Abigail Zaragoza Martínez 1825251
Argelia Guadalupe Salazar González 1823472


Monterrey, NL, a 24 de agosto del 2015

Introducción



Manuel estudia el primer semestre en una preparatoria .Alicia es madre de Manuel y hace tiempo contrajo nupcias por segunda vez con Roberto quien tiene 3 hijos. Desde que su madre se caso con Roberto Manuel ha tenidoproblemas en la preparatoria. La relación entre Manuel y Roberto no es muy estrecha .La manera de ser de Manuel ha ocasionado conflictos severos con su lugar de estudio y con las personas que lo quieren .Roberto le pide a Manuel que estudie pero el menor no le apoya y no le tiene el respeto debido. Roberto y Alicia han pensado en sacar a Manuel de la preparatoria para que trabaje y tenga unaresponsabilidad mayor. Manuel participa en una pandilla donde la mayoría de los integrantes no tienen ninguna responsabilidad y por lo mismo Manuel se comporta de esa manera. Solamente se necesita que Roberto y Manuel resuelvan sus conflictos y diferencias para llegar a una buena relación como padre e hijo.
.



















Propuesta en equipo para la solución del problema



Puntos críticos en elplanteamiento del problema.



*Manuel ha descuidado sus estudios.
*Manuel está en una pandilla.
*Manuel no tiene buena comunicación con Roberto.




Propuesta de equipo.


Nosotros creemos que para que Manuel y su padrastro convivan mas se propone que Roberto lleve a Manuel a la preparatoria y pase por él a la salida., que los fines de semana se vayan de paseo ,cada día que Manuel llegue de lapreparatoria ,su padrastro le pregunte como le fue y lo que aprendió al igual que lo ayude a resolver tareas que Manuel no comprenda ,y Manuel también le pregunte a su padrastro como le ha ido ,también para tener más tiempo juntos que ambos practiquen algún deporte ,que Roberto le cuente a Manuel la situación de ahora en cuanto al estudio y pandillerismo ,que Roberto le aconseje y apoye a Manuel como loharía un padre.



Sesión Plenaria:
El equipo 1 dijo que lo mejor sería que los padres hablen con Manuel, sobre su actitud, de por qué es así con su padrastro por la forma en que se lleva con él y sobre la actitud de la escuela, de por qué está faltando a clases, por qué reprueba las materias y por qué se tiene que juntar con una "banda" para no asistir a la escuela en cambio ,el equipo 2 mencionóque las decisiones que ha tomado Manuel con respecto a faltar a la escuela, reprobar las materias, juntarse con un banda de amigos y faltarle el respeto a su padre... está mal, y equivale a consecuencias como castigos, sus padres deben de decidir lo mejor para Manuel, que sería sacar a Manuel de la escuela para que se ponga a trabajar, ya que no quiere aprovechar sus estudios, aunque para Manuelno sea buena idea. Por otro lado equipo 3 propuso que también deben de pensar en que Manuel debe de terminar sus estudios, y tiene derecho a asistir a la escuela y no trabajar para no perder los estudios. Asimismo el equipo 4, sugirió que en cuanto el caso de Manuel, sería lo correcto, para que así lo piense dos veces, aunque sus padres hayan gastado para la escuela. Sin embargo en el equipo 5mencionaron que también el padrastro debe de hablar con Manuel, su hijastro para preguntarle o saber el por qué es así su actitud con él y por qué no está aprovechando lo que sus padres le dan. Roberto, el padrastro debe de decirle que él lo hace por el bien de Manuel, que sólo quiere lo mejor de él y para él. Pero en el equipo 6 se cree que los padres deben meterlo a una actividad fuera de la...