Actividad NO




Buenaventura Mayo 20 de 2.015
Actividad No.2: Escrito Reflexivo- argumentativo

Inducción a los Procesos Pedagogía
María Cruz Quiñonez Angulo

DOCENTES INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS.

Opción 1(Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Henry Giroux (1990): “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellosmismos en intelectuales transformativos.”

“La transformación empieza en ti “

Introducción
Giroux es un examinador de la escuela tradicional, expone que el docente debe asumir un papel más dinámicoen su formación su tarea como docente, por tanto nos solicita que redimensionemos nuestro papel y seamos más examinadores con nosotros mismos y nuestras función como docentes; desde este punto devista, piensa en el docente como un sujeto innovador en constante renovación que pueda utilizar sus conocimientos para formar personas capaces de participar activamente en la sociedad. La ideología deGiroux con relación a nuestro papel como docentes va tomando importancia en la medida que entendemos y asumimos nuestro papel protagónico para que se pueda darse la trasformación social que buscamos.Giroux dice que el docente debe ser crítico, reflexivo, innovador con el propósito de tener una visión más amplia de la realidad ya que ello le brinda herramientas y habilidades que le ayudan en sulabor. Desde este punto de vista, cuando Giroux nos propone convertirnos en intelectuales transformadores, se refiere a docentes Investigadores, académico y profesional activo y reflexivo, con tal debuscar una trasformación social.
Análisis
Cuando hablamos del docente como intelectual transformativo, nos referimos a un profesor que es capaz de crear sus propios contenidos tomando en cuenta losintereses, necesidades y características de sus alumnos; que no parte de esquemas acabados del conocimiento, sino que a partir del contexto del alumno es capaz de propiciar la construcción de saberes;...