Actividad para consolidar ecuaciones

POLÍGONOS ALGEBRAICOS
Tablero

5x + 26 = x - 6

+9
1=

2x

-4x
-2

+1

+
4x

3x

7x

x=

=
16

7=

-6

3x 3
10 = 5

7x - 16 = 5

8x

12

-4x + 5 = x - 20

+
3x

+8

15 - 8x = -3x

6

3

-7x = -56
-5x+ 4 = 4x - 23

22 - 3x = 2x -3

2x + 16 = 6x - 24
12x - 3 = x + 19

-5x + 13 = 10x - 2

Grupo Azarquiel

reglas del juego
☞Se trata de un juego para dos o tres jugadores. Se necesita un tablero comoéste y 10
fichas para cada uno.
☞Se establece un turno de jugadores. Empieza uno cualquiera.
☞Cada jugador pone, por turno, una de sus fichas en un vértice de algún polígono del
tablero.
☞El jugadorque ocupe con sus fichas tres vértices de un mismo polígono se anota un
número de puntos igual a la solución de la ecuación encerrada por el polígono.
☞Si el jugador se equivoca al resolver laecuación, pierde su turno.
☞La puntuación se va anotando en la tabla adjunta.
☞Gana, el que mayor puntuación obtenga al acabar de poner las 10 fichas.
Tabla de puntuaciones:
JUGADOR

ECUACIÓN

SOLUCIÓN =PUNTUACIÓN

Número 1
Número 2
Número 3

observaciones
☞Este juego se enmarca en el aprendizaje de la resolución de ecuaciones de primer
grado. Está ideado para que los alumnos resuelvan mentalmentesencillas ecuaciones de
primer grado, y así llevarse la puntuación correspondiente a la solución de la ecuación.
Las soluciones son todas positivas y están comprendidas entre 2 y 10.
☞Los alumnos vanponiendo sus fichas en los vértices de los polígonos del tablero, para
“capturar” la ecuación encerrada, y obtener los puntos correspondientes a su solución.
Esto hace que una estrategia ganadora puede serintentar capturar, rodeándolos con sus
fichas, los polígonos que encierren las ecuaciones con soluciones mayores. Los alumnos
deben poner siempre una ficha, aunque ya no se pueda capturar ningunaecuación, y el
juego no se acaba hasta que los dos o tres jugadores no hayan puesto sus 10 fichas
sobre el tablero.
☞Las ecuaciones están pensadas para ser resueltas mentalmente, pero si el nivel de...