Actividad Para Enseñar Gramática Española

Selección de dos actividades gramaticales que tienes en el Aula Virtual al pinchar en "recursos gramaticales" para los niveles que aparecen en el BOC 212 (individual o parejas, no en grupo de tres). La selección se tiene que hacer teniendo en cuenta los niveles que aparece en el anexo II del BOC 212 (vid. Aula virtual). Puedes elegir un tema o dos, y lo mismo con los niveles. Razona y explicala actividad y cómo la llevarías al aula. Tarea obligatoria.

Tres tiempos, tres colores
Por Fina García Naranjo
Clasificación
Contenido: Gramatical
Apartado: Morfología. Contraste presente y pasado
Nivel: Segundo Nivel
Destreza que predomina: Expresión oral
Destinatarios: Jóvenes y adultos
Tipo de agrupamiento en clase: Gran grupo
Preparación
Tiempo de preparación: NingunoMaterial necesario: Fichas con acciones habituales que se adjuntan y tarjetas de colores
Duración de la actividad en clase: 30 minutos


Según el BOC 212 englobamos esta actividad dentro del segundo nivel en el tema 4 “La vida diaria”.





Descripción

Esta actividad tiene como objetivo ayudar a los alumnos a que sean capaces de asimilar y sistematizar la morfología verbalregular e irregular del presente y del pasado.
En esta propuesta se van a trabajar las formas de verbos referidos a acciones cotidianas, pero la práctica que se propone, no se centra en la morfología de manera aislada, sino que intenta integrar otros elementos importantes para describir distintos tipos de situaciones y de acciones.
Antes de llevar a clase la actividad, prepara tres cartulinas dediferentes colores. Es importante utilizar siempre el mismo color para cada tiempo verbal (uno para el presente, otro para el pretérito imperfecto y otro para el pretérito indefinido). Escribe en cada tarjeta un marcador temporal asociado a cada uno de estos tiempos (por ejemplo, cada día, siempre, nunca, el mes pasado, hace tres meses, cuando tenía siete años, cuando vivía en, etc.).
Introduccióna la actividad
Lleva a clase un dado y utilízalo para revisar algunas formas o tiempos que consideres necesarios. Para ello, pide que uno de tus alumnos elija un verbo, señala tú el tiempo verbal que quieras trabajar, y otro estudiante deberá señalar la forma correspondiente al número que haya aparecido en el dado (uno: primera persona del singular; dos: segunda persona del singular; tres:tercera persona del singular; cuatro: primera persona del plural; cinco: segunda persona del plural; seis: tercera persona del plural).
Después explica a los alumnos que el objetivo de la siguiente actividad es repasar la morfología verbal de las formas del presente y del pasado (pretérito imperfecto y pretérito indefinido).
Pasos de la actividad
1. Reparte una ficha a cada alumno en la que apareceuna acción habitual que van a utilizar para hablar del presente o del pasado. Pídeles que no muestren su ficha a sus compañeros.
2. Explícales cómo han de proceder durante la actividad. Todos los alumnos sostienen su ficha en la mano, tú eliges una de las tarjetas de colores, la levantas y dices el nombre de uno de tus alumnos. Éste debe construir una frase referida a la información que apareceen su ficha, aludiendo a su propia experiencia y utilizando el tiempo asociado al marcador temporal y al color de la tarjeta que tú hayas mostrado a los alumnos.
3. Si la frase es correcta no pasa nada. Si es incorrecta, el alumno que falla recibe otra ficha de los alumnos que ya hayan acertado y deberá intervenir más de una vez.
4. Para terminar, y para que los alumnos practiquen otraspersonas verbales, cada uno debe recordar al menos tres frases de sus compañeros. Si no se acuerdan, pueden pedir a sus compañeros una pista (el color que les tocó o el verbo que utilizaron).

CARTULINAS
Normalmente...



La semana pasada...



Cuando era pequeño, -a...



FICHAS
HACER LA COMIDA
IR DE COMPRAS
HACER LA COMPRA
DUCHARSE CON AGUA FRÍA
OÍR MÚSICA
ALMORZAR
EN UN...