Actividad para lectura
Páginas: 17 (4110 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2010
FICHA DE REGISTRO
NOMBRE DE LA INNOVACIÓN: Biblioteca infantil:“Niños, lectura, imaginación”.
1.DATOS DE IDENTIFICACIÓN
|Área temática de la innovación: |Enseñanza y aprendizaje |
|Palabras que describen la innovación: |Hábitos de lecura, creación literaria, estructura del texto.|
|Localidad y país: |Santo Domingo, República Dominicana |
|Persona responsable y de contacto: |Orlin Sánchez |
| |Av. Bolívar # 807. La Esperilla|
| |Fono: 689- 0111 – Fax:682- 0044 |
| |orlinsanchezt@hotmail.com |
|Instituciones que desarrollan la innovación: |Colegio Dominicano de La Salle|
|Ámbito de la Innovación: |Institucional |
|Tiempo de Desarrollo: |Desde 1994 |
|Población beneficiaria directa: |Alumnado, docentes, familias|
|Modalidad y Nivel Educativo: |Nivel inicial y básica formal |
|Edades del alumnado: |De 2 a 7 años |
2. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
1. Qué es la innovación
La Biblioteca Infantilsurgió con el propósito de fomentar en los niños el hábito de leer libros y despertar el gusto, amor e interés por la lectura desde su temprana edad. Es hacer de la lectura un disfrute, una aventura, un motivo a partir del cual se desarrollen los niveles de comprensión necesarios de la misma:
- Nivel de apreciación Estética
- Literal
- Crítica
- Comprensión Creadora
2.Contexto educativo y social
Si bien es cierto que toda iniciativa humana se concibe y desarrolla en un contexto o conjunto de circunstancias específicas, no es menos cierto que la misma, por lo general, también se corresponde con una orientación histórica que le antecede.
A la hora de contextualizar las obras educativas lasallistas, es preciso recordar que la primera de ellas surge hace más de300 años en Francia, en un contexto de cambio social y político y de advenimiento de nuevas estructuras sociales. Era tiempo del ruptura con el viejo orden feudal y de advenimiento de una nueva sociedad.
La necesidad de construcción de un orden más justo y de promoción del cambio social permea, por tanto el quehacer lasallista desde su misma fundación, cuando mediante la asunción de unadeterminada práctica pedagógica se pronuncia a favor de una sociedad sin excluidos, y convoca a los empobrecidos a ejercer su derecho a la educación.
En República Dominicana en particular, si bien a su llegada al país en 1933 el proyecto lasaliano se inscribe dentro de la visión elitista que patrocinaba el régimen trujillista en lo relativo a la educación, pronto retornará a su visión redentorafundacional y empieza la creación de obras populares de educación y promoción de los sectores sociales empobrecidos y más excluidos.
En la actualidad, La Salle es un conjunto de obras educativas y de promoción social, de las cuales sólo dos (el Colegio Dominicano de La Salle en la capital, y el Colegio La Salle de Santiago de los Caballeros) son instituciones privadas, fundamentalmente orientadas...
NOMBRE DE LA INNOVACIÓN: Biblioteca infantil:“Niños, lectura, imaginación”.
1.DATOS DE IDENTIFICACIÓN
|Área temática de la innovación: |Enseñanza y aprendizaje |
|Palabras que describen la innovación: |Hábitos de lecura, creación literaria, estructura del texto.|
|Localidad y país: |Santo Domingo, República Dominicana |
|Persona responsable y de contacto: |Orlin Sánchez |
| |Av. Bolívar # 807. La Esperilla|
| |Fono: 689- 0111 – Fax:682- 0044 |
| |orlinsanchezt@hotmail.com |
|Instituciones que desarrollan la innovación: |Colegio Dominicano de La Salle|
|Ámbito de la Innovación: |Institucional |
|Tiempo de Desarrollo: |Desde 1994 |
|Población beneficiaria directa: |Alumnado, docentes, familias|
|Modalidad y Nivel Educativo: |Nivel inicial y básica formal |
|Edades del alumnado: |De 2 a 7 años |
2. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
1. Qué es la innovación
La Biblioteca Infantilsurgió con el propósito de fomentar en los niños el hábito de leer libros y despertar el gusto, amor e interés por la lectura desde su temprana edad. Es hacer de la lectura un disfrute, una aventura, un motivo a partir del cual se desarrollen los niveles de comprensión necesarios de la misma:
- Nivel de apreciación Estética
- Literal
- Crítica
- Comprensión Creadora
2.Contexto educativo y social
Si bien es cierto que toda iniciativa humana se concibe y desarrolla en un contexto o conjunto de circunstancias específicas, no es menos cierto que la misma, por lo general, también se corresponde con una orientación histórica que le antecede.
A la hora de contextualizar las obras educativas lasallistas, es preciso recordar que la primera de ellas surge hace más de300 años en Francia, en un contexto de cambio social y político y de advenimiento de nuevas estructuras sociales. Era tiempo del ruptura con el viejo orden feudal y de advenimiento de una nueva sociedad.
La necesidad de construcción de un orden más justo y de promoción del cambio social permea, por tanto el quehacer lasallista desde su misma fundación, cuando mediante la asunción de unadeterminada práctica pedagógica se pronuncia a favor de una sociedad sin excluidos, y convoca a los empobrecidos a ejercer su derecho a la educación.
En República Dominicana en particular, si bien a su llegada al país en 1933 el proyecto lasaliano se inscribe dentro de la visión elitista que patrocinaba el régimen trujillista en lo relativo a la educación, pronto retornará a su visión redentorafundacional y empieza la creación de obras populares de educación y promoción de los sectores sociales empobrecidos y más excluidos.
En la actualidad, La Salle es un conjunto de obras educativas y de promoción social, de las cuales sólo dos (el Colegio Dominicano de La Salle en la capital, y el Colegio La Salle de Santiago de los Caballeros) son instituciones privadas, fundamentalmente orientadas...
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